成都溫江龍新教育藝考生文化課集訓(xùn)班靠不靠譜？龍新教育專門為學(xué)員們開設(shè)了藝術(shù)生文化課精品提升課程，資深的教師為學(xué)員們定制學(xué)習(xí)方案，幫助學(xué)員們直擊文化課學(xué)習(xí)中的痛點(diǎn)，找到文化課學(xué)習(xí)的高校方法，形成自己的文化課知識(shí)體系，提升考試能力，最終順利的通過考試。

如何選擇靠譜的文化課輔導(dǎo)班

藝考生在學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間本就非常短暫，一次性選好專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)于時(shí)間上來(lái)說也非常寶貴，藝考生不能在選擇文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)上浪費(fèi)過多的時(shí)間，最好在藝考前就根據(jù)往屆的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)建議先確定報(bào)名機(jī)構(gòu)，在沒有準(zhǔn)備上盲目擇校是會(huì)出非常大的問題，因?yàn)闀r(shí)間原因匆匆忙忙就隨便選了一家學(xué)校的話不僅會(huì)浪費(fèi)藝考生的金錢和時(shí)間，同時(shí)在文化課上的提升也是反響平平。藝考生首先要選擇規(guī)范的藝考生文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具有辦學(xué)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)，不然小作坊機(jī)構(gòu)很可能上到一半就不見蹤影。

本課程針對(duì)高三藝考學(xué)生，藝考輔導(dǎo)課程是面向廣大想要考取藝校的藝術(shù)生，我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)派有經(jīng)驗(yàn)的教師授課，由專業(yè)的專職學(xué)管師負(fù)責(zé)學(xué)生的 學(xué)習(xí)安排，由資深的心理老師輔導(dǎo)學(xué)生心理，先進(jìn)的教學(xué)理念，讓學(xué)生學(xué)習(xí)高效，取得優(yōu)異的成績(jī)，進(jìn)入好的學(xué)校上大學(xué)。
招生對(duì)象
基礎(chǔ)不好或是想沖刺文化課的藝考生
上課時(shí)間
隨時(shí)可上課
開設(shè)班型
文化生全日制3-8人精品小班
培養(yǎng)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)生各科目情況，在精品小班就讀期間，針對(duì)薄弱科目采用一對(duì)一教學(xué)方式，針對(duì)性的夯實(shí)基礎(chǔ)、查缺補(bǔ)漏，薄弱科目得到迅速提升。成都龍新教育同時(shí)對(duì)于成績(jī)優(yōu)良的科目，采用精品班同步輔導(dǎo)，做到各科均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)單科提升到整體的大幅提升。?

趙老師
主講：初高英語(yǔ)
畢業(yè)于四川大學(xué)，從教九年，擅長(zhǎng)英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)寫作、英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)以及英語(yǔ)詞匯拓展訓(xùn)練。著重強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)邏輯思維培養(yǎng)，只有明白英語(yǔ)和中文之間在語(yǔ)言邏輯上的區(qū)別才能有效地、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
教學(xué)成果：所帶學(xué)生累計(jì)考上雙一流大學(xué)一百五十余人。
座右銘：身教重于言傳，刷題不是目的，而是在于培養(yǎng)思維，沒有好的學(xué)習(xí)方法再用工努力亦無(wú)非南轅北轍！
教學(xué)風(fēng)格：生動(dòng)形象，嚴(yán)謹(jǐn)幽默，親近隨和，事無(wú)巨細(xì)，契合實(shí)際
王老師
主講：初高化學(xué)
畢業(yè)于四川師范大學(xué)，從教十二年，熟悉中高考學(xué)科考點(diǎn)、難點(diǎn)，化學(xué)學(xué)科帶頭人。主攻優(yōu)培和興趣教學(xué)
教學(xué)成果：所帶初中學(xué)生數(shù)以百計(jì)考入重點(diǎn)中學(xué)，高中學(xué)生考入985 211等*，其中多人獲得保送名額。
座右銘：讓學(xué)生作為中高考的主宰者。
教學(xué)風(fēng)格：風(fēng)趣幽默中不乏嚴(yán)謹(jǐn)、運(yùn)用邏輯引導(dǎo)學(xué)生思考，在潛移默化中改變學(xué)生思維

優(yōu)勢(shì)1：專注中小學(xué)文化輔導(dǎo)20余年，經(jīng)驗(yàn)豐富
優(yōu)勢(shì)2：獨(dú)特創(chuàng)新的教學(xué)方法，讓效果更為有效
優(yōu)勢(shì)3：專業(yè)的學(xué)業(yè)規(guī)劃，精準(zhǔn)的教學(xué)方案，科學(xué)的學(xué)習(xí)管理
優(yōu)勢(shì)4：全職任課教師戰(zhàn)隊(duì)，更負(fù)責(zé)、更專業(yè)、更全面
優(yōu)勢(shì)5：學(xué)習(xí)教練全程管理，全面監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況
優(yōu)勢(shì)6：規(guī)范的限時(shí)訓(xùn)練，形成良好答題習(xí)慣，避免過失丟分
優(yōu)勢(shì)7：定期階段檢測(cè)，全面監(jiān)控學(xué)習(xí)效果，保障知識(shí)掌握和能力提升

學(xué)習(xí)文化課如何繪制思維導(dǎo)圖

第一、繪制思維導(dǎo)圖是很簡(jiǎn)單的，思維導(dǎo)圖會(huì)幫助你，了解并掌握大腦工作原理，用來(lái)畫思維導(dǎo)圖的紙一定要選用空白紙，所以能這些有格子的紙是都不可以用的（列圖：1），因?yàn)楦褡訒鴮憰r(shí)我們的思維定式，用這類紙張不利于發(fā)揮豐富的想象力。

第二、準(zhǔn)備彩色水筆和鉛筆，這是基本的工具，當(dāng)然也可以選你認(rèn)為更適合的工具，比如：涂色筆或鋼筆。

繪制的具體方法：從一個(gè)紙的中心，或一側(cè)開始畫圖或?qū)懴轮黝}，來(lái)表達(dá)你的中心思想，接著可以使你的思維向各個(gè)方向發(fā)展，能更自由，更自然的表達(dá)你的思想。但中心思想和主要分支一定要聯(lián)系起來(lái)，然后把主干和二級(jí)分支連接起來(lái)，再鏈接三級(jí)分支，以此類推。并在每一條線上使用一個(gè)關(guān)鍵詞，所謂關(guān)鍵詞，就是能表達(dá)核心意思的字或詞，可以使名詞也可以是動(dòng)詞，關(guān)鍵是要具體的，有意義的，這樣才能有助于記憶。

成都龍新一對(duì)一教育咨詢有限公司是國(guó)內(nèi)津津樂道的精品教育連鎖公司，由多位國(guó)內(nèi)教育界精英創(chuàng)立，專注于18歲以下青少年的精品教育，致力于推動(dòng)中國(guó)教育的變革和客戶成長(zhǎng)。自創(chuàng)立伊始，龍新即秉持國(guó)際化管理理念和連鎖化發(fā)展模式，立志做感動(dòng)客戶的專業(yè)教育組織。
擁有500余名全職員工及2000名專兼職教師團(tuán)隊(duì)，精品課程涉及小初高文化課個(gè)性化一對(duì)一及精品班、高端國(guó)際英語(yǔ)及教育機(jī)器人等領(lǐng)域，公司在北京建有專屬的師資培訓(xùn)和管理中心。
龍新教育結(jié)合中西方教育的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以開放與包容的胸懷廣納賢才，以打造教育專家軍隊(duì)為團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，努力把龍新建成知識(shí)分子與教育專家的精神家園。龍新教育將核心運(yùn)營(yíng)理念牢牢定位在“人”這個(gè)要素上，信奉只有好的教學(xué)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)才能培養(yǎng)出好的人才。

藝考生要培養(yǎng)自信

在學(xué)校接受的教育能幫助你發(fā)覺自己的潛能。不過學(xué)習(xí)能力的高低每個(gè)人不同，無(wú)論如何，你一定擁有一些別沒有的才能，和特長(zhǎng)，而你一定要發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)是什么，并加以培養(yǎng)和發(fā)揮。不要認(rèn)定自己不進(jìn)步，如何你這樣想就不會(huì)有好的成績(jī)，也不用跟別比較，要是你有消極的想法，懷疑自己的能力，就要改變想法，積極一點(diǎn)，人應(yīng)該清楚自己有什么短處，但也應(yīng)該知道自己有什么長(zhǎng)處。你不妨問問自己，我有哪些長(zhǎng)處，要是你一時(shí)想不出來(lái)，也可以問問你關(guān)心你的長(zhǎng)輩，比如：你的父母，你的信任的老師，他們都可以幫助你，看出自己有什么長(zhǎng)處，并發(fā)揮出這些長(zhǎng)處。

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