少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用

少兒期的孩子還未完全形成固定的母語(yǔ)思維，他們?cè)诮邮苡⒄Z(yǔ)信號(hào)的時(shí)候不容易出現(xiàn)語(yǔ)言阻礙，這時(shí)候激發(fā)孩子的英語(yǔ)興趣可以幫助孩子累積大量的詞匯，為之后的聽說(shuō)讀寫-發(fā)展奠定基礎(chǔ)。人的大腦中有幾億個(gè)細(xì)胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在三歲時(shí)發(fā)展達(dá)到較高峰，如果在三歲前沒有給予大量刺激，部分腦神經(jīng)細(xì)胞會(huì)因?yàn)闊o(wú)用而萎縮?？梢?，越早學(xué)習(xí)外語(yǔ)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)益處越大。而英語(yǔ)是世界上使用較為廣泛的語(yǔ)言-。因此，學(xué)好英語(yǔ)就變得尤為重要。

i2艾途兒童成長(zhǎng)中心，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學(xué)員提供中外教少兒英語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)。目前，i2艾途兒童成長(zhǎng)中心擁有資深外教近600名，已進(jìn)駐中國(guó)12個(gè)省及17個(gè)城市，開辦直營(yíng)校區(qū)91家，為數(shù)萬(wàn)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。i2艾途兒童成長(zhǎng)中心一直與國(guó)際最先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2艾途兒童成長(zhǎng)中心推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系，課程設(shè)置更加多元化，除主修課程語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外，還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會(huì)責(zé)任。

值得一提的是，PBL現(xiàn)象教學(xué)作為現(xiàn)今全球最先進(jìn)的教學(xué)方式，以孩子的年齡特征以及興趣愛好為導(dǎo)向，圍繞生活中某個(gè)現(xiàn)象設(shè)置主題。由外教老師帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)公園、牙科診所、銀行等場(chǎng)所，在真實(shí)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、應(yīng)用英語(yǔ)，并進(jìn)行跨學(xué)科的探索式學(xué)習(xí)，使學(xué)員可以真正學(xué)以致用。作為國(guó)內(nèi)率先引進(jìn)現(xiàn)象教學(xué)的教育機(jī)構(gòu)之一，昆明i2艾途兒童成長(zhǎng)中心不僅注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力（Cross-Cultural Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神）的國(guó)際菁英人才，進(jìn)一步提升學(xué)員的國(guó)際綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

1、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的英文口語(yǔ)交流能力、閱讀能力、信息分類能力、問題解決能力和想象力，也注重英文拼讀技巧的教學(xué)和語(yǔ)法教學(xué)，-提升孩子聽、說(shuō)、讀、寫等英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，幫助學(xué)生提高英文考試成績(jī)。

2、教授學(xué)生一些常用詞匯、高頻詞匯，使之能夠用單詞組建連貫的句子，并與外教進(jìn)行簡(jiǎn)短會(huì)話。通過與外教的互動(dòng)，使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、交流溝通能力等得到提升，并在這個(gè)過程中，增強(qiáng)自信心。

3、輕松自然、靈活多變、幽默風(fēng)趣的授課方式，令學(xué)生不再抵觸學(xué)習(xí)外語(yǔ)，并覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是如此有趣。

4、“母語(yǔ)浸泡式”學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子用英語(yǔ)思考的習(xí)慣。

5、孩子認(rèn)真學(xué)完整冊(cè)教材，達(dá)到劍橋少兒英語(yǔ)考試各級(jí)水平。

英語(yǔ)啟蒙教育越來(lái)越重要，很多家長(zhǎng)也都知道孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的黃金階段，但是卻不知道該如何給孩子進(jìn)行啟蒙教育，這讓很多家長(zhǎng)都感到頭疼。

在國(guó)際私塾的3-6歲寶寶雙語(yǔ)外教課程，能從多方面激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，結(jié)合歌曲，動(dòng)畫，游戲以及特色活動(dòng)等，讓孩子在接受英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)還能得到全方面的成長(zhǎng)發(fā)展。啟蒙教育也是為了讓孩子夠熟悉英語(yǔ)語(yǔ)感，所以在私塾是由外教聯(lián)手授課，給孩子打造一個(gè)純英語(yǔ)的教學(xué)環(huán)境，按照學(xué)員時(shí)間安排，建議每周2-3次課，從而進(jìn)行專業(yè)化的教學(xué)輔導(dǎo)。

課程特點(diǎn)

1.根據(jù)孩子個(gè)人實(shí)際情況匹配教學(xué)老師，通過開放活潑的授課方式啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.雙英語(yǔ)思維激發(fā)孩子學(xué)習(xí)腦力，體驗(yàn)地道的英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。

3.根據(jù)孩子的喜好來(lái)設(shè)置課程內(nèi)容，加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)效果。  

4.教授兒童外語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)豐富的兒童組專業(yè)教師進(jìn)行授課。

3-6歲（幼兒園Kindergarten）

安全感，情緒調(diào)節(jié)能力，正確的自主意識(shí)與性別意識(shí)，良好的行為規(guī)則與生活習(xí)慣，使孩子初步具備溝通能力。

南寧i2艾途兒童成長(zhǎng)中心金湖校區(qū)

南寧i2艾途兒童成長(zhǎng)中心山語(yǔ)城校區(qū)

南寧i2艾途兒童成長(zhǎng)中心中央公園校區(qū)

南寧i2艾途兒童成長(zhǎng)中心大觀天下校區(qū)

南寧i2艾途兒童成長(zhǎng)中心鳳嶺校區(qū)

南寧i2艾途兒童成長(zhǎng)中心華潤(rùn)萬(wàn)象校區(qū)

南寧i2艾途兒童成長(zhǎng)中心清秀萬(wàn)達(dá)校區(qū)

i2少兒英語(yǔ)是一個(gè)怎樣的機(jī)構(gòu)？

i2少兒英語(yǔ)采用的是以外教為主，中教為輔的形式進(jìn)行教學(xué)的，外教老師來(lái)自以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，發(fā)音地道純正?？赡苡械募议L(zhǎng)會(huì)問為什么不直接是外教英語(yǔ)老師教學(xué)，其實(shí)很好理解，如果孩子英語(yǔ)理解能力一般，純粹的英語(yǔ)教學(xué)，會(huì)給他們帶來(lái)一些負(fù)擔(dān)和壓力，他們必須保持高度的注意力才有可能聽懂外教老師教的內(nèi)容，很累，而且效果也并不是很好。在有了中教老師作為輔助，他們可以在孩子有疑惑的時(shí)候詳細(xì)地為他們講解，讓他們更加輕松更加-地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。