高中一對(duì)一輔導(dǎo)費(fèi)用？

高中補(bǔ)課費(fèi)用是根據(jù)孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)情況分析后制定有針對(duì)性的輔導(dǎo)方案和規(guī)劃的課時(shí)長(zhǎng)短確定的收費(fèi)。同時(shí)，一對(duì)一的輔導(dǎo)價(jià)格還會(huì)隨著年級(jí)和授課老師的不同有相應(yīng)的變化。所以關(guān)于一對(duì)一輔導(dǎo)價(jià)格，一對(duì)一輔導(dǎo)費(fèi)用的問題我們建議家長(zhǎng)留下聯(lián)系方式，通過與專業(yè)課程顧問老師的咨詢溝通了解孩子目前的學(xué)習(xí)問題，從而制定規(guī)劃明確最終的輔導(dǎo)費(fèi)用。

昂立智立方的教育收費(fèi)因年級(jí)而異，總體價(jià)格屬于實(shí)際消費(fèi)。具體收費(fèi)以孩子選擇的課程課時(shí)為準(zhǔn)，按課時(shí)收費(fèi)。價(jià)格會(huì)根據(jù)課時(shí)的不同而波動(dòng)，也會(huì)有相應(yīng)的折扣。

智立方課程體系：

定制“VIP成長(zhǎng)教學(xué)計(jì)劃”，讓學(xué)生能夠“全方位”得到提升，實(shí)現(xiàn)智力、學(xué)習(xí)力和品格的成長(zhǎng)，獲得智力成長(zhǎng)，分別有“思考力、想象力、觀察力、注意力、記憶力”

智立方校訓(xùn)：智慧、堅(jiān)韌、自信、感恩為核心，分別通過“家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、特色課、專家講堂、拓展活動(dòng)”等服務(wù)來實(shí)現(xiàn)

主張家長(zhǎng)和智立方老師等員工，一起參與到孩子的“學(xué)習(xí)成長(zhǎng)管理”過程當(dāng)中，更是一種“共同追求成長(zhǎng)”的目標(biāo)理念。

智立方課程特色：

小組互動(dòng)，激發(fā)潛能。定期測(cè)驗(yàn)，老師會(huì)診；真題實(shí)練，驗(yàn)收成果

集中授課，搭配課后學(xué)習(xí)跟蹤模式

自由組合課程，可同時(shí)多門課程一起

課程靈活安排，定制輔導(dǎo)老師

上海昂立方的環(huán)境好不好？

校區(qū)環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)齊全；干凈敞亮，桌椅極舒適，教學(xué)理念領(lǐng)先，班教服務(wù)貼心。

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學(xué)習(xí)貼士：高中數(shù)學(xué)高頻突出考點(diǎn)：

一.幾何(解幾、立幾)

1. 解幾(一)：直線和圓(垂徑定理)，曲線與方程(軌跡方程)

解幾(二)：圓錐曲線的幾何性質(zhì)(范圍、頂點(diǎn)、對(duì)稱性、離心率、漸近線)

解幾(三)：圓錐曲線綜合題的代數(shù)計(jì)算(單動(dòng)點(diǎn)消元、動(dòng)直線聯(lián)立)

2. 立幾(一)：空間幾何體構(gòu)成(柱錐臺(tái)球)，線面關(guān)系判斷證明(平行與垂直)

立幾(二)：三視圖、體積、距離、角度計(jì)算，向量應(yīng)用

二. 概率(概率、統(tǒng)計(jì))

1. 計(jì)數(shù)原理：排列組合(特殊類型、一般規(guī)律)，二項(xiàng)式定理

概率分布：兩種概型(古典概型、幾何概型)，兩種分布(二項(xiàng)分布、正態(tài)分布)

2. 統(tǒng)計(jì)綜合：三種抽樣(隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣)，三種圖表(直方圖、莖葉圖、折線圖)，三種樣本(眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù))，兩種數(shù)據(jù)(方差、標(biāo)準(zhǔn)差)