機(jī)構(gòu)介紹

i2艾途兒童成長(zhǎng)中心所屬的北美文化教育集團(tuán)（NAEG）成立于1983年，致力于國(guó)際優(yōu)等生文化交流項(xiàng)目。該項(xiàng)目旨在推廣不同國(guó)家及地區(qū)優(yōu)秀學(xué)員間的國(guó)際文化交流，每年數(shù)千名在校青少年受益于此.

2006年NAEG進(jìn)駐中國(guó)，成立艾爾i2艾途兒童成長(zhǎng)中心教育集團(tuán)（i2艾途兒童成長(zhǎng)中心），開(kāi)設(shè)有中外教語(yǔ)言、文化、素質(zhì)教育等課程，同時(shí)設(shè)立私人教育中心、國(guó)際互惠、國(guó)際游學(xué)、出國(guó)留學(xué)、移民等項(xiàng)目. 至2015年，i2艾途兒童成長(zhǎng)中心在大中華區(qū)共擁有37個(gè)校區(qū)，其中成都19個(gè)，集團(tuán)中外方員工達(dá)千余人，中外教團(tuán)隊(duì)均具有合格的教學(xué)資質(zhì)及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

i2艾途兒童成長(zhǎng)中心以私人教育為理念，以為學(xué)員提供無(wú)國(guó)界、無(wú)定式的中外教、動(dòng)態(tài)化私人定制教育為核心使命，其獨(dú)有的全球化戰(zhàn)略眼光及專業(yè)的外籍師資力量，順應(yīng)了教育國(guó)際化發(fā)展的新方向，曾先后榮獲“*具影響力外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“*具影響力教育集團(tuán)”等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。i2艾途兒童成長(zhǎng)中心所承載的中外教、動(dòng)態(tài)化私人定制教育價(jià)值，將會(huì)為越來(lái)越多的學(xué)員建立完善的自我智慧體系，使其成長(zhǎng)為具有國(guó)際視野、整合思維、獨(dú)立精神及跨文化包容與掌控能力的未來(lái)人才.

接軌國(guó)際教育理念，引進(jìn)麥克米倫教材

原版引入世界三大英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)(ELT)出版機(jī)構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國(guó)際教育同步的學(xué)習(xí)體系，全面提升學(xué)員英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，享受接軌國(guó)際的先進(jìn)語(yǔ)言教育資源。

課程介紹

iBilingual 國(guó)際菁英成長(zhǎng)課程，是i2艾途兒童成長(zhǎng)中心推出的以中外教英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主的國(guó)際化成長(zhǎng)項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，在中外教教學(xué)基礎(chǔ)上，iBilingual通過(guò)設(shè)置語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會(huì)責(zé)任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國(guó)際化人才。

課程優(yōu)勢(shì)

教材

《把孩子教好》是i2艾途兒童成長(zhǎng)中心自主研發(fā)的家庭教育圖書(shū)，由國(guó)內(nèi)外專業(yè)心理咨詢專家團(tuán)隊(duì)根據(jù)真實(shí)教育案例精心

編排，經(jīng)過(guò)對(duì)中、西方不同文化的教育思路分析，幫助家長(zhǎng)找到適合自己孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展路徑。

師資

國(guó)際專家學(xué)術(shù)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，咨詢師均擁有重點(diǎn)大學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)背景，有扎實(shí)的教育心理學(xué)、家庭教育學(xué)理論知識(shí)和豐富的培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)。持有國(guó)家心理咨詢師資格證書(shū)，均咨詢和培訓(xùn)年限超過(guò)6年，累計(jì)家庭教育培訓(xùn)和個(gè)案咨詢上千例。

課程

針對(duì)不同年齡段的學(xué)員家長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)不同的主題沙龍課堂，涵蓋家庭關(guān)系、親子溝通、情緒管理等多種主題，因材施教的教學(xué)方式更加科學(xué)合理。

少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧有哪些？

1、保證適齡性教學(xué)，注重氛圍

相比~3歲的孩子來(lái)講，他們還處于智能的初級(jí)開(kāi)發(fā)階段，關(guān)鍵就在于通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)孩子智能和體能的全面提升。孩子天性愛(ài)玩，相比世界保有一定的好奇性，要根據(jù)一定的教學(xué)課程吸引孩子的關(guān)注點(diǎn)、滿足他們的好奇心，讓他們處于樂(lè)趣、輕松的學(xué)英語(yǔ)氛圍中。

2、實(shí)施趣味性教學(xué)

注重效果，少兒英語(yǔ)和成人英語(yǔ)存在本質(zhì)上的區(qū)別，因此不可以填壓式教學(xué)，不可以強(qiáng)迫式教學(xué)，而母語(yǔ)的練習(xí)研究結(jié)果表明，兒童最先學(xué)會(huì)的是“聽(tīng)話“，然后才學(xué)會(huì)說(shuō)話、閱讀和書(shū)寫(xiě)。由此可見(jiàn)，兒童聽(tīng)話能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)說(shuō)話能力，說(shuō)的能力來(lái)源于聽(tīng)的能力，說(shuō)的技能的高低受到聽(tīng)力提升水準(zhǔn)的制約。美國(guó)小學(xué)表示，在“聽(tīng)”能力的鍛煉上，父母及老師能在日常多給孩子聽(tīng)些英文兒歌，英文故事磁盤(pán)等，要讓英語(yǔ)在幼兒階段就深入到孩子的腦中，聽(tīng)得多了，說(shuō)的就會(huì)更習(xí)慣些。擁有最佳的學(xué)習(xí)方法，才是學(xué)好少兒英語(yǔ)的基礎(chǔ)。而不是一味地讓孩子記單詞這樣枯燥的學(xué)習(xí)方式，需要的是高效的學(xué)習(xí)方法。