不同科目交叉學習效率高

1、在學習的開始和結束處安排薄弱科目

一般來說，開頭和結尾記憶的東西最不容易忘記。也就是通過課本中頭和尾的部分，也是提高同學們進行記憶能力比較具有深刻的地方。所以，針對學生自己對于學習數(shù)學成績較弱的學科，可以設計采用先記憶頭和尾部分，中間部分教師可以緩緩，再過陣子重復記憶即可。

2、打亂順序去記憶

如果我們同學們要記憶若干名詞或者學生背誦大篇幅的材料，可以將它們分成以下幾個重要部分，根據(jù)自己的背誦的能力和認知教育水平，可以把段再分成幾個方面部分，每個組成部分問題可能因為只有通過幾個句子，這樣一個再來編上序號。然后，打亂這些序號的順序背誦，每記一次就換一個開頭和結尾。這樣的人不一定需要按照法律規(guī)則來背誦，爭取把每一句都記錄下來，然后再開始進行投資組合句子，形成段落后，背下一篇文章就容易多了。

3、學會休息

人不是機器，不能長時間都可以保證高效率地學習，如果要想提高學習效率，就需要把文理科的復習內容安排在一起，進行交替式學習，同時，還需要在復習的中間好好休息一下，聽一會音樂，或者出去運動一會，這樣不僅有助于松弛神經(jīng)，還能緩解大腦疲勞。一直長時間不休息的學習方式，看似學習極為努力，事實上是效率極為低下的學習方式。

4、相似科目要避免

這意味著要盡可能多地組織相鄰研究中的對象。比如，只學漢語，不去學歷史，這樣可以減少相似學科之間的抑制。簡而言之，如果你有文科課要復習，那么你可以選科學課，或者活動課，或者業(yè)余愛好課。

提高學習效率的方法

1、學習計劃：幫助孩子制定學習計劃，合理安排學習內容和時間，避免學習被拖延或沖突。

2、閱讀技巧：教導孩子一些閱讀技巧，如掃讀、略讀、精讀等，提高閱讀速度和理解能力。

3、記憶方法：介紹一些有效的記憶方法，如制作思維導圖、使用關鍵詞等，幫助孩子更好地記憶和理解知識。

4、提問答疑：鼓勵孩子在學習過程中提出問題和解決問題，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

5、練習與反饋：鼓勵孩子多進行練習，并及時給予反饋和指導，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題和提高學習效果。