“小孩語(yǔ)言遲緩”如何早發(fā)現(xiàn)？

0-6個(gè)月：對(duì)聲音不敏感，對(duì)光線刺激不敏銳。
6-12個(gè)月：不能模仿父母發(fā)聲，對(duì)互換自己的名字無(wú)反應(yīng)。沒(méi)有視覺(jué)追蹤。
12-16個(gè)月：不會(huì)開(kāi)口說(shuō)有意義的詞匯，不能叫爸爸媽媽。眼神交流單一呆滯。
16-20個(gè)月：不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意圖，大運(yùn)動(dòng)和及精細(xì)運(yùn)動(dòng)落后，聽(tīng)不懂指令。
24個(gè)月時(shí)：不能用正確的詞匯描述事件，不能流利表述、不能他人理解
30個(gè)月時(shí)：語(yǔ)言詞匯匱乏，短語(yǔ)長(zhǎng)句使用較少，不能提問(wèn)回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，韻母和聲調(diào)異常。
36個(gè)月時(shí)：不能進(jìn)普通幼兒園，與同齡人在智力，語(yǔ)言，行為能力等方面均差距較大。
如果孩子有上述情況，一定要重視，早發(fā)現(xiàn)早正確干預(yù)，不要讓語(yǔ)言遲緩影響孩子一生。語(yǔ)言發(fā)育遲緩并不可怕，可怕的是家長(zhǎng)的不重視。

不能連詞成句
孩子能聽(tīng)懂別人的話，但語(yǔ)句不連貫。
吞咽咀嚼障礙
孩子不能很好吞咽、不會(huì)咀嚼，吃飯問(wèn)題較為困難。
互動(dòng)社交能力弱
社交技巧差、孩子缺乏社交溝通能力或落后正常孩子發(fā)展。
表達(dá)能力弱
描述能力弱及溝通能力落后、表達(dá)不豐富不能主動(dòng)表達(dá)。
認(rèn)知理解落后
基礎(chǔ)概念認(rèn)知方面能力落后及發(fā)展不平衡

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國(guó)際專業(yè)團(tuán)隊(duì)
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正音訓(xùn)練方法：

正音的一些方法，孩子大多數(shù)都是胸式呼吸所以會(huì)影響他的語(yǔ)言的發(fā)展，下面是的練習(xí)方法，訓(xùn)練時(shí)讓孩子平躺頭部墊個(gè)枕頭，膝蓋部墊個(gè)枕頭。

在孩子練習(xí)語(yǔ)言的發(fā)音練習(xí)時(shí)有一個(gè)嗓音功能的放松訓(xùn)練——那就是發(fā)"嘟嘟嘟"的音，一定要發(fā)出聲音來(lái)，每次進(jìn)行語(yǔ)言的訓(xùn)練時(shí)都可以先進(jìn)行這個(gè)練習(xí)。

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