專(zhuān)業(yè)的劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么找？

一、實(shí)用技巧：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

在選擇劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之前，首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可能有不同的教學(xué)重點(diǎn)，一些機(jī)構(gòu)注重學(xué)術(shù)英語(yǔ)，而另一些可能更專(zhuān)注于實(shí)際口語(yǔ)應(yīng)用。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)有助于選擇適合個(gè)人需求的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

二、學(xué)習(xí)資源推薦：了解師資力量

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果。在選擇劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，建議了解機(jī)構(gòu)的師資情況，包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、資質(zhì)認(rèn)證等。一些機(jī)構(gòu)可能有來(lái)自劍橋大學(xué)的資深教師，而另一些可能注重實(shí)際應(yīng)用，選擇適合自己學(xué)習(xí)風(fēng)格的師資力量是關(guān)鍵。

要想找個(gè)真正適合自己的英語(yǔ)培訓(xùn)班，一定要花功夫。每個(gè)培訓(xùn)班都有各自的特點(diǎn)，培訓(xùn)的模式也不盡相同，每個(gè)學(xué)生也有他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

找適合自己的班之前你得弄清楚你是想培訓(xùn)哪個(gè)方面，比如是口語(yǔ)，寫(xiě)作還是其他，現(xiàn)在不像在學(xué)校學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的目的性也強(qiáng)，不建議找那種幾十個(gè)人的班，最好找那種外教一對(duì)一的班會(huì)比較好，開(kāi)口機(jī)會(huì)多費(fèi)用還能實(shí)惠。

鄭州專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦——鄭州大山外語(yǔ)留學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)中心。

大山外語(yǔ)成立于1998年，是河南省家民辦外語(yǔ)培訓(xùn)類(lèi)學(xué)校取得聘請(qǐng)外國(guó)文教資格的外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要業(yè)務(wù)是英語(yǔ)、法語(yǔ)、韓語(yǔ)等多語(yǔ)種、專(zhuān)業(yè)性的外語(yǔ)培訓(xùn)，共有直營(yíng)學(xué)校38所，遍布鄭州市各個(gè)轄區(qū)，在校學(xué)生達(dá)到2萬(wàn)名；2020年大山外語(yǔ)開(kāi)啟了留學(xué)及語(yǔ)言培訓(xùn)中心。大山出國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)中心現(xiàn)有擁有全職教師近10人，每位老師都擁有top100院校碩士及以上學(xué)歷，有5年以上海外學(xué)習(xí)生活背景，多年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大部分老師授課時(shí)長(zhǎng)超10000h，風(fēng)格不一能適合不同學(xué)生。

大山外語(yǔ)留學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)中心擁有多年的外語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，完整的科學(xué)雅思托福課程體系，構(gòu)建了多層面全方位的英語(yǔ)培訓(xùn)與服務(wù)體系，一站式解決學(xué)員雅思/托福/A-level/ACT/SAT等考試的出分需求，支持1V1\小班課\個(gè)性化定制等課程。多年來(lái)，大山外語(yǔ)以的教師團(tuán)隊(duì)，高超的教學(xué)水準(zhǔn)，力求的服務(wù)水平，幫助了數(shù)萬(wàn)名學(xué)生提升了外語(yǔ)技能并實(shí)現(xiàn)了出國(guó)夢(mèng)想。

大山劍橋英語(yǔ)模塊

1、教學(xué)場(chǎng)所

課程以《劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)》為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作、語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯以及日常用語(yǔ)等多方面語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和提升。

2、課外延伸

攜手國(guó)際多家出版社共同開(kāi)發(fā)了300多本分級(jí)讀物，讓孩子在閱讀經(jīng)典中感受英語(yǔ)的獨(dú)特魅力。

3、學(xué)習(xí)環(huán)境

通過(guò)戲劇表演，讓孩子用英語(yǔ)講述中國(guó)故事，借鑒TED演講方式提升英語(yǔ)表達(dá)能力。

4、課程設(shè)置

設(shè)有KET、FCE、PET等不同級(jí)別的基礎(chǔ)班級(jí)，滿(mǎn)足不同學(xué)生需求。

5、評(píng)估體系

采用MSE劍橋五級(jí)考試，對(duì)青少年英語(yǔ)能力進(jìn)行評(píng)估，發(fā)現(xiàn)并解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。

6、實(shí)踐活動(dòng)

開(kāi)展國(guó)際研學(xué)活動(dòng)，將學(xué)習(xí)與旅游相結(jié)合，通過(guò)學(xué)術(shù)交流等方式，拓展學(xué)生視野，豐富人生閱歷。

拓展閱讀：PET口語(yǔ)“增色”小技巧
恰當(dāng)套用某些固定表達(dá)
①He was very tired. He couldn’t walk any farther.
→ He was too tired towalk any farther.
他太累了，不能再往前走了。
②The film was very interesting. Both the teachers and the students liked it.
→ The film wassointeresting that both the teachers and the students liked it.
這電影很有趣，學(xué)生和老師都很喜歡。