南寧英孚少兒英語(yǔ)培訓(xùn)
培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)培訓(xùn)
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培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)培訓(xùn)
南寧英孚少兒英語(yǔ)小班輔導(dǎo)課程實(shí)力強(qiáng)嗎？南寧英孚少兒英語(yǔ)培訓(xùn)，培養(yǎng)孩子的自信心與同伴交往能力，進(jìn)一步提升溝通能力，領(lǐng)悟合作精神的力量；提升學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自我負(fù)責(zé)的意識(shí)， 初步培養(yǎng)出創(chuàng)造力。
少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧：循環(huán)提高孩子英語(yǔ)聽(tīng)力。
循環(huán)練習(xí)英語(yǔ)輸入，讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先需要從耳朵多聽(tīng)未導(dǎo)入目的，也就是平時(shí)自己空閑的時(shí)候可以引導(dǎo)孩子一起聽(tīng)英語(yǔ)歌曲或者英語(yǔ)電臺(tái)，打開(kāi)自己手機(jī)收音機(jī)電腦之類的工具給孩子聽(tīng)，有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地單曲循環(huán)，一套系統(tǒng)完整是英語(yǔ)聽(tīng)力材料，注意循環(huán)手頭需要注意要主動(dòng)精聽(tīng)沒(méi)一個(gè)單詞，每一句話，如果沒(méi)有聽(tīng)懂就告訴孩子可以反復(fù)聽(tīng)直到理解吸收。
南寧市青秀區(qū)金浦路16號(hào)匯東國(guó)際
我從2007年起開(kāi)始教學(xué)，給法語(yǔ)系的學(xué)生教了3年英語(yǔ)，在中國(guó)也教了13年英語(yǔ)。從幼兒園到大學(xué)，不同級(jí)別的學(xué)生我都有教過(guò)，有很豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我喜歡傳授知識(shí)，因?yàn)檫@樣做的同時(shí)我也可以學(xué)到知識(shí)。
作為一個(gè)目標(biāo)明確，紀(jì)律及合作性強(qiáng)的人，我熱衷于成為一位英語(yǔ)及西班牙語(yǔ)的老師。我已有15年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我享受這15年中的每一個(gè)瞬間，我也同樣享受學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言和給予人們力量。加入英孚團(tuán)隊(duì)是我的榮幸，我會(huì)盡自己最大的努力，引導(dǎo)學(xué)生，提升學(xué)生的人生價(jià)值以適應(yīng)當(dāng)今的環(huán)境。
小孩子英語(yǔ)學(xué)不好怎么辦？
5～9歲是閱讀的關(guān)鍵階段，在這個(gè)階段應(yīng)該以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣為主，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)不要認(rèn)為孩子對(duì)英語(yǔ)讀物不感興趣就是不喜歡英語(yǔ)閱讀，導(dǎo)致這個(gè)問(wèn)題可能有以下幾點(diǎn)：一、單詞生詞太多。在這個(gè)年齡段的孩子認(rèn)識(shí)的但單詞量是有限的，如果讀物里有較多的單詞且都是生詞話會(huì)大大減少孩子的閱讀興趣。大量研究表明，當(dāng)生詞量控制在5%以下時(shí)，英語(yǔ)閱讀的速度和樂(lè)趣會(huì)最大化。
當(dāng)一本英文讀物的生詞量超過(guò)5%甚至更多的時(shí)候，絕大部分孩子會(huì)直接放棄這本書(shū)。二、孩子不喜歡繪本的故事內(nèi)容。選擇孩子感興趣的主題內(nèi)容對(duì)于激發(fā)孩子的閱讀熱情至關(guān)重要。有的孩子喜歡自然科學(xué)類主題，家長(zhǎng)卻為他選擇了格林童話，孩子當(dāng)然不會(huì)愿意看。如果孩子正對(duì)恐龍感興趣，而家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候呈現(xiàn)一本關(guān)于史前生物的英文繪本給她，相信孩子一定會(huì)高興得忘了英語(yǔ)這個(gè)“攔路虎”，迫不及待地開(kāi)始閱讀。
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