少兒英語語法太難該怎么學(xué)？語法學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分。對(duì)于語法的學(xué)習(xí)，只要本著實(shí)用的原則，與語言的運(yùn)用結(jié)合起來，語法的學(xué)習(xí)也是富有樂趣的。

單詞是基礎(chǔ)

英語學(xué)習(xí)可以比喻為蓋房子，而單詞就像磚塊一樣，是建造房子的基本元素。無論是在小學(xué)、初中、高中還是大學(xué)的任何階段，詞匯量都是一個(gè)必須克服的難關(guān)。因此，父母?jìng)儜?yīng)該督促孩子多背單詞，盡管這可能會(huì)有些枯燥，但在沒有語言環(huán)境的情況下，首先要突破詞匯難關(guān)，否則后續(xù)的學(xué)習(xí)將無從談起。

短語和句型就像水泥一樣，它們是連接和粘合單詞的粘合劑。建議以課本為基礎(chǔ)，將教科書中的相關(guān)短語和句型整理到一個(gè)小本子上。積少成多，這樣的整理不僅能夠加深記憶，而且在日后的考試和口語聽力中也會(huì)產(chǎn)生明顯的效果。不要小看這些整理的功夫，它們將為你的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

營(yíng)造英語學(xué)習(xí)氛圍

語言在一定環(huán)境下才能獲得發(fā)展，就像家長(zhǎng)都說普通話，孩子也就很容易掌握一口流利的普通話，家長(zhǎng)都說方言，孩子也就掌握一口地道的方言。所以，營(yíng)造良好的英語環(huán)境，對(duì)孩子學(xué)英語也非常重要。在生活當(dāng)中，家長(zhǎng)要時(shí)不時(shí)的多說一些簡(jiǎn)單的英語，如早起對(duì)孩子說“good morning”，見面說一句“hello”，既能提高孩子對(duì)于英語學(xué)習(xí)的趣味，又能讓孩子鍛煉口語，培養(yǎng)語感。

積極主動(dòng)歸納、總結(jié)語法規(guī)則

孩子在學(xué)習(xí)過程中要善于主動(dòng)觀察、歸納、總結(jié)語法規(guī)則，不能完全依靠家長(zhǎng)、老師的講解。研究表明，孩子自己歸納總結(jié)的語法規(guī)則比從書本上學(xué)來的記得更好。

在孩子一道題或給予詳細(xì)講解后，應(yīng)該讓孩子嘗試著自己總結(jié)規(guī)律。同樣的情況在怎樣的場(chǎng)合使用?

結(jié)尾的名詞的復(fù)數(shù)的規(guī)則是：一般加s;有些加-es。那么到底哪 些加—s哪些加-es呢?孩子又只能死記硬背。

打好基礎(chǔ)

首先，要確保孩子具備英語基礎(chǔ)知識(shí)，包括英語單詞的基本詞匯量和常見的句型結(jié)構(gòu)。這可以通過課堂學(xué)習(xí)、課外閱讀等方式來培養(yǎng)。關(guān)注課本和學(xué)習(xí)材料中的語法規(guī)則，并通過示例句子來幫助孩子理解。

鍛煉孩子的聽讀能力

幼兒學(xué)習(xí)英語，聽讀能力要比識(shí)記能力重要的多。孩子在幼兒階段有著出眾的語言學(xué)習(xí)天賦，而且腦子就像一張白紙，沒有應(yīng)試教育中學(xué)習(xí)英語的不良習(xí)慣。鍛煉孩子英語的聽讀能力最好的方法就是多讓孩子聽和讀。

鍛煉孩子聽英語的能力，就要多放一些英語兒童歌曲和簡(jiǎn)單的英語口語，不要太枯燥的音頻，內(nèi)容一定要有趣，能夠吸引孩子注意。每天聽英語的時(shí)間段要固定，漸漸讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。

學(xué)習(xí)語法規(guī)則

系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語語法規(guī)則。建議使用針對(duì)少兒英語學(xué)習(xí)的教材或在線學(xué)習(xí)資源，這些資源通常會(huì)以簡(jiǎn)單、有趣的方式解釋語法規(guī)則，幫助孩子理解和掌握。

在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)語法要真正理解，不要死記硬背條條框框。例如家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子英語時(shí)，也許會(huì)特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在分詞和動(dòng)名詞在句子中的不同成分。

很多孩子就死記硬背：分詞 可以作定語、狀語、補(bǔ)語、表語;動(dòng)名詞可作定語、主語、賓語、表語。即使這樣也經(jīng)常記混淆。其實(shí)分詞就相當(dāng)于形容詞。形容詞能充當(dāng)?shù)某煞址衷~基本都能充當(dāng);

動(dòng)名詞就相當(dāng)于名詞，名詞能充當(dāng)?shù)某煞謩?dòng)名詞基本都能充當(dāng)。這樣也便于理解為什么動(dòng)名詞能充當(dāng)主語和賓語，而分詞則不能。理解語法并不是要對(duì)語法規(guī)則 刨根到底。

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