成都i2艾途兒童成長中心
培訓(xùn)：少兒英語-幼兒英語-啟蒙英語-青少兒英語-語言培訓(xùn)
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成都幼兒英語面授補(bǔ)習(xí)課程哪家比較正規(guī)？要多少錢？成都作為西南地區(qū)的教育中心，擁有眾多的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其中不少專注于幼兒英語教育。在選擇面授補(bǔ)習(xí)課程時，家長通常關(guān)心課程的正規(guī)性、教師的資質(zhì)以及費(fèi)用問題。下面一起來看看吧.
幼兒英語面授補(bǔ)習(xí)課程要多少錢？
幼兒英語面授補(bǔ)習(xí)課程的費(fèi)用因地區(qū)、教師資質(zhì)、課程內(nèi)容和教學(xué)方式等因素而異。一般來說，一線城市如北京、上海、廣州和深圳等地區(qū)的英語面授補(bǔ)習(xí)課程費(fèi)用會相對較高。
根據(jù)市場調(diào)查，一般來說，幼兒英語面授補(bǔ)習(xí)課程的費(fèi)用大約在每節(jié)課程 100-300 元人民幣之間，具體費(fèi)用需要根據(jù)課程的詳細(xì)情況來確定。例如，一些國際學(xué)?；蚋叨私逃龣C(jī)構(gòu)的幼兒英語面授補(bǔ)習(xí)課程費(fèi)用可能會更高，甚至可以達(dá)到每節(jié)課程 500 元人民幣以上。
此外，如果課程內(nèi)容包括特殊教學(xué)方法或特色教材，如主題式教學(xué)、情景模擬等，可能也會影響課程費(fèi)用。如果家長希望為孩子選擇一位有特殊資質(zhì)或經(jīng)驗的教師，費(fèi)用也可能會更高。
建議家長在選擇幼兒英語面授補(bǔ)習(xí)課程時，綜合考慮自己的經(jīng)濟(jì)能力和孩子的實際需求，選擇性價比高的課程。同時，也要關(guān)注課程的教學(xué)質(zhì)量和孩子的學(xué)習(xí)效果，確保物有所值。
成都i2艾途兒童成長中心是艾途教育旗下品牌，艾途教育(i2)成立十年，一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)?；谏倌陜和J(rèn)知發(fā)展特點，開展口語才藝、表演藝術(shù)、科學(xué)探索、傳統(tǒng)文化傳承等教育活動，旨在幫助少年兒童以體驗式學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)觀察與思考能力、探究與解決問題能力、溝通與合作能力以及跨文化理解能力。
成都i2少兒英語珠江廣場校區(qū)--成都市溫江區(qū)光華大道3段珠江廣場
成都i2少兒英語成外校區(qū)--成都市郫縣犀浦鎮(zhèn)百草路書香府邸
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成都i2少兒英語龍泉吾悅廣場校區(qū)--成都市龍泉驛區(qū)桃都大道888號
成都i2少兒英語郫都萬達(dá)校區(qū)--成都市郫都區(qū)望叢東路139號萬達(dá)廣場
成都i2少兒英語錦天府校區(qū)--成都市錦江區(qū)東二環(huán)通盈街88號
成都i2少兒英語郫都愛琴海校區(qū)--成都市郫都區(qū)后花園愛情海商場
成都i2少兒英語麓山校區(qū)--成都市天府新區(qū)麓山大道二段18號
如何給孩子營造英語環(huán)境？
1.為孩子布置一個單獨(dú)的學(xué)習(xí)空間
“玩”是孩子的天性，在家更是如此，孩子非常容易被手機(jī)或者電視吸引，從而受影響。這個時候，家長就要考慮，給孩子布置一個單獨(dú)的學(xué)習(xí)空間，而且隔音效果一定要好，不要和家里大人共用一個書房，因為進(jìn)進(jìn)出出會打擾孩子學(xué)英語的思路?？梢栽诤⒆幼约旱呐P室里，放一張學(xué)習(xí)桌，這樣可以避免家里其他人影響到孩子的學(xué)習(xí)。
2.學(xué)習(xí)空間的擺設(shè)
為孩子布置好單獨(dú)的學(xué)習(xí)空間之后，對于屋子里的擺設(shè)，也得需要家長多費(fèi)些心思的。首先是燈光問題，燈光不要太刺眼，這個對孩子的眼睛傷害是非常大的。要選擇柔和并且能夠保護(hù)眼睛的臺燈。其次是椅子不要選硬邦邦的那一種，要選舒適一些的，避免孩子因坐的時間久屁股痛而動來動去。最后就是需要一個小小的書架，上面擺放好孩子所需要的英語參考資料和工具等等，方便孩子學(xué)習(xí)。
2-9歲的孩子
線上、線下兩種模式
隨時可上課
·6人小班互動教學(xué)
·教學(xué)為孩子提供浸入式的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的英語思維。
·6人小班制，同伴互助教學(xué)，每一個孩子都能得到老師的全方位關(guān)注。
語言藝術(shù)課：采用中外教小班教學(xué)，還原母語式學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)英語思維，練就純正口語；原版引進(jìn)麥克米倫（Macmillan）綜合性教材，提供與國際教育同步的學(xué)習(xí)體系，全面提升學(xué)員英語聽說讀寫能力。
PBL真實情境教學(xué)：源自芬蘭，是全球先進(jìn)教學(xué)方法之一。PBL圍繞生活中的情景設(shè)置主題，并由中外教老師帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)航空基地、銀行、消防局等場所，在真實場景中進(jìn)行跨學(xué)科的探索式學(xué)習(xí)，真正做到學(xué)以致用。
2015年獲得美國中密歇根大學(xué)的科學(xué)學(xué)士學(xué)位，同時擁有 TEFL證書和劍橋大學(xué)的 ESL TKT證書，有6年教學(xué)經(jīng)驗。目前他是i2廣州總部的全國學(xué)術(shù)經(jīng)理，過去的五年一直生活在中國，在此期間，他既是一名老師也是一名管理者，致力于給兒童和成人提供英語語言和文化教學(xué)。同時，他在全國各地負(fù)責(zé)培訓(xùn)和發(fā)展教師和管理團(tuán)隊，并在不同的論壇上發(fā)表學(xué)術(shù)演講。
2016年獲得南非開普敦大學(xué)法語與西班牙語的學(xué)士學(xué)位，2018年獲得TEFL學(xué)院頒發(fā)的TEFL證書。3年系統(tǒng)化少兒英語教學(xué)經(jīng)驗，具備與時俱進(jìn)的教學(xué)理念，擅長根據(jù)不同年齡段和不同水平階段的學(xué)生定制個性化教學(xué)方案。精通多國語言，熱愛中國文化，熱愛教育行業(yè)，個性開朗，是一名年輕優(yōu)秀的教育工作者。
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