初升高銜接的重要性

1. 知識(shí)體系的轉(zhuǎn)變

初升高期間，知識(shí)體系會(huì)發(fā)生顯著的變化。中學(xué)階段的信息量成倍增加，初一一年的信息量幾乎相當(dāng)于小學(xué)六年的信息量。此外，知識(shí)難度也會(huì)增大，所學(xué)知識(shí)更加抽象，理解難度大。例如，初中語文的選文較簡(jiǎn)短，到高中不僅長度加長，深度也明顯增加，有時(shí)甚至要從哲學(xué)、人生的角度來解讀。這些變化要求學(xué)生們?cè)谏敫咧兄埃仨氄莆赵鷮?shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的基本技能，從而為高中的深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2. 學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變

從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)方法也需要進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。小學(xué)老師講完例題后，都會(huì)出幾道類似的練習(xí)題，讓學(xué)生模仿解答方法。而中學(xué)老師著重講概念，練習(xí)題跟例題不完全一樣，要求學(xué)生在掌握概念和公式的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法需要從模仿到理解，需要學(xué)生提前銜接。

一、新鄉(xiāng)勵(lì)學(xué)高一理科1對(duì)1輔導(dǎo)班

招生對(duì)象
高一學(xué)生
開設(shè)班型
一對(duì)一定制課程
授課方式
面對(duì)面授課
上課時(shí)間
報(bào)名即可上課
教學(xué)目的
掌握高一物理、化學(xué)、生物學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，找出并解決物理、化學(xué)、生物學(xué)習(xí)問題與重難疑點(diǎn)等，針對(duì)性全面提升學(xué)習(xí)。

二、勵(lì)學(xué)個(gè)性化1對(duì)1 輔導(dǎo)更具針對(duì)性

強(qiáng)化突破沖刺提升
針對(duì)基礎(chǔ)較好，需要解決重難點(diǎn)的學(xué)員，達(dá)到整體提升。
綜合提升培優(yōu)強(qiáng)化
針對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科想培優(yōu)的學(xué)員，提升沖刺，綜合提升。
同步鞏固夯實(shí)基礎(chǔ)
針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、跟不上進(jìn)度的學(xué)員，構(gòu)建知識(shí)體系。
模塊教學(xué)專項(xiàng)提升
針對(duì)弱科、薄弱模塊需要輔導(dǎo)的學(xué)員，補(bǔ)齊短板。
高校銜接升學(xué)規(guī)劃
針對(duì)想進(jìn)理想高校的學(xué)員，注重備考方法、考試技巧及心態(tài)的訓(xùn)練。

三、學(xué)校介紹

勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面提升。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)教師為專職教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。成立至今，勵(lì)學(xué)個(gè)性化采用的教學(xué)模式已助力眾多學(xué)生取得提升，通過不懈努力和累累碩果，勵(lì)學(xué)個(gè)性化已贏得廣大家長和學(xué)生的認(rèn)可。

四、勵(lì)學(xué)五步十環(huán)教育法