6-9歲的孩子學(xué)英語該怎么利用好英語讀物？幼兒學(xué)習(xí)英語的方式與成人不同，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，孩子需要建立安全感、舒適感，心存自信，才會開口說英語。

少兒英語閱讀應(yīng)有主有次

閱讀應(yīng)有主有次，循序漸進。閱讀材料應(yīng)以小說、原著為主，以其它材料為輔，由簡到難、由淺入深，逐漸增進，就像學(xué)游泳一樣，先從淺水區(qū)學(xué)起，隨著水平的提高，逐漸向深水區(qū)過渡。對于小說，可以從簡寫本入手，有了一定基礎(chǔ)后，再攻讀原著。

閱讀過程中遇到生詞一定要查字典，95%以上、甚至100%的生詞都要查字典。只有查字典，才能搞清楚每個生詞的準確意思，這一點是非常重要的。此外，查字典可以搞清楚每個生詞的發(fā)音，這一點也是絕對不容忽視的。

有的觀點認為，對不認識的生詞可以猜，這種觀點是非常錯誤的。學(xué)習(xí)要扎扎實實，一步一個腳印，容不得半點馬虎、半點浮躁、半點含糊，以猜的態(tài)度對待生詞，怎么行呢?

靠猜是猜不出生詞的準確意思的，第一次遇見某個生詞時猜，第二次、第三次……一直猜下去，什么時候猜到頭?什么時候才能弄清楚這個詞的準確意思?什么時候才能弄清楚這個詞的準確發(fā)音?

學(xué)習(xí)詞匯，怎能滿足于對詞意、發(fā)音稀里糊涂、似是而非?再者，猜錯了怎么辦?猜錯了意思、發(fā)音，與沒學(xué)這個詞又有什么兩樣?猜錯了意思、發(fā)音不僅無益，而且有害!

靠猜是猜不準詞的意思、發(fā)音的。不弄懂詞的意思、發(fā)音，怎么能叫學(xué)語言呢?因此，猜顯然是極端不妥的，猜是一種非?？坎蛔〉姆椒?，很不可取。

1. **注重交流和實際應(yīng)用**：
- 鼓勵孩子在日常生活中使用英語進行交流，哪怕只是簡單的詞匯或短句。
- 創(chuàng)造真實的情境，讓孩子感受到英語的實際應(yīng)用價值，比如模擬購物、點餐等場景。

2. **接受和尊重孩子的語言發(fā)展階段**：
- 每個孩子語言發(fā)展的速度和方式都不同，家長應(yīng)尊重個體差異，不盲目比較。
- 當孩子在語言學(xué)習(xí)中遇到困難時，給予支持和鼓勵，而不是壓力和批評。

3. **培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力**：
- 教導(dǎo)孩子如何使用字典、學(xué)習(xí)應(yīng)用和其他資源來自我學(xué)習(xí)和解決問題。
- 鼓勵孩子提出問題，探索語言的奧秘，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

4. **多樣化的學(xué)習(xí)資源和方法**：
- 結(jié)合孩子的興趣愛好，選擇多樣化的學(xué)習(xí)資源，如書籍、音樂、電影、游戲等。
- 嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，如聽說法、交際法、任務(wù)型學(xué)習(xí)等，找到最適合孩子的學(xué)習(xí)方式。

5. **家庭的支持和參與**：
- 家長可以通過陪伴學(xué)習(xí)、參與活動等方式，表達對孩子學(xué)習(xí)的支持和關(guān)心。
- 建立一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子感受到家庭的支持和鼓勵。

總之，幼兒英語學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心。通過豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和方法，以及家庭的支持和鼓勵，孩子們能夠在快樂中學(xué)習(xí)，逐步提高他們的英語能力。

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