福州學(xué)大教育
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)-高考輔導(dǎo)-藝考生文化課
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)-高考輔導(dǎo)-藝考生文化課
如果想在福州找一家高三一對(duì)一輔導(dǎo)班，那么非常推薦選擇福州學(xué)大教育。福州學(xué)大教育自創(chuàng)立以來，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。是福州為數(shù)不多的以一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)為特色的教育機(jī)構(gòu)，這種深厚的歷史沉淀，讓它能精準(zhǔn)把握高三學(xué)生的需求，為學(xué)生提供更貼合實(shí)際的教育服務(wù)。
高考英語(yǔ)各題型備考關(guān)鍵詞
語(yǔ)法備考關(guān)鍵詞：時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)、從句
英語(yǔ)最基本的是時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)和主從句，它依舊是今年語(yǔ)法的主要的考察對(duì)象，大概合在一起考12道題左右。
第二點(diǎn)語(yǔ)法體現(xiàn)了小眾語(yǔ)法，一般就是考察一些介詞、冠詞、數(shù)詞、量詞、代詞、情態(tài)動(dòng)詞這些詞，這些題曾經(jīng)在北京高考當(dāng)中并不是一個(gè)重點(diǎn)，甚至有些題，比如像冠詞和數(shù)次都已經(jīng)被北京高考說明刪掉了，而今年這種小眾語(yǔ)法又回歸，需要同學(xué)們稍微重視一下，但是整體上它不會(huì)對(duì)單選題有太大的影響。
最后關(guān)鍵時(shí)刻，再次打磨歷來的真題很重要。語(yǔ)法做題一定要強(qiáng)調(diào)自己去回顧自己錯(cuò)題，所以考生這個(gè)時(shí)候再做新題，它的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)要小于鞏固之前所做過的錯(cuò)題，所以一定要把自己做錯(cuò)的題積累下來，進(jìn)行仔細(xì)研究。此外，單選題因?yàn)榉种挡皇翘貏e多，主要就是考察同學(xué)們做題的狀態(tài)，所以單選題一定要計(jì)時(shí)訓(xùn)練，不能在這個(gè)部分太耽誤時(shí)間，影響后邊的答題。
一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)
1.回歸教材-以綱為經(jīng)，以目為緯，對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)、全面而拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)，掃除學(xué)生知識(shí)盲點(diǎn)；
2.夯實(shí)基礎(chǔ)-注重知識(shí)的積累，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；
3.注重三基-注重“三基”訓(xùn)練（知識(shí)、技能、方法）；
二輪復(fù)習(xí)：專題強(qiáng)化
1.梳理歸納-梳理、歸納各科各專題考試考點(diǎn)；
2.基礎(chǔ)強(qiáng)化-注重專題知識(shí)的基礎(chǔ)鞏固及運(yùn)用；
3.綜合提高-教學(xué)上強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；
三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練
1.思維訓(xùn)練-訓(xùn)練高考各科目上百類題型的思維過程，強(qiáng)化記憶經(jīng)驗(yàn)公式，方便提高解題效率；
2.解題方法-部分高考考點(diǎn)的題型換湯不換藥，學(xué)大教育老師在現(xiàn)階段的教學(xué)中，全面強(qiáng)化解題方法的講解；
四輪復(fù)習(xí)：應(yīng)試訓(xùn)練
1.模擬高考-全面講解高考各科目的答題模板，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行各科目真題的統(tǒng)一考核；
2.保障考試-學(xué)大教育強(qiáng)化高考應(yīng)試技巧的講解，讓學(xué)生能得的分全部得到，得不了全分的也可以得步驟分；
高考閱讀理解題怎么做題：
對(duì)應(yīng)策略
針對(duì)以上分析，為了在明年高考中獲得高分，在未來的高三備考過程中，同學(xué)們必須做到“奇文共欣賞，疑義相與析。”的精讀和“泛覽周王傳，流觀山海圖。”的泛讀相結(jié)合。精讀的目的在于提高理解率。通過精讀一字一句精耕細(xì)作，我們可以掌握常用詞匯、基本語(yǔ)法以及文章的固定套路和英語(yǔ)的思維方式，就像修煉內(nèi)功真氣。泛讀的目的在于提高閱讀速度。通過泛讀一目十行博覽天下，我們能夠充分積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，多接觸真實(shí)世界中各方各面的語(yǔ)言材料，就像見識(shí)外家套路。而這兩種訓(xùn)練都在以后的閱讀過程中都可以發(fā)生正向遷移，作用于新的閱讀材料。雙管齊下才能真正修煉提高自己的閱讀能力，在高考中立于不敗之地。
高考閱讀理解題怎么做題：
題目分析
總的來說，各套題目中呈現(xiàn)出這樣的趨勢(shì)：細(xì)節(jié)類題目數(shù)量不斷下降。推理類題目數(shù)量開始上升。推理題要求在理解原文表面文字信息的基礎(chǔ)上，做出一定判斷和推論，從而得到文章的隱含意義和深層意義。故這類試題的答案不應(yīng)該是短文內(nèi)容的簡(jiǎn)單再現(xiàn)或重述，而應(yīng)該是作者的言外之意弦外之音。推理題大多會(huì)問及文章的暗示、推論、結(jié)論、人物的身份和關(guān)系、作者的觀點(diǎn)、態(tài)度和語(yǔ)氣等。這類試題，除了需要精確透徹地理解短文、理順文章的脈絡(luò)外，還要求考生有一定的思考提煉和邏輯推理的能力。該題型在高考閱讀理解測(cè)試部分中難度較大、要求較高，是要取得高分必須攻破的一道難關(guān)。
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