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        匯上優(yōu)課 深圳新東方素質(zhì)成長(zhǎng)中心 高中輔導(dǎo) 不踩坑 深圳百花新東方新高一對(duì)一輔導(dǎo)實(shí)力如何?

        不踩坑 深圳百花新東方新高一對(duì)一輔導(dǎo)實(shí)力如何?

        2025-04-09 10:31分類:高中輔導(dǎo)閱讀:31 分享
        文章導(dǎo)語(yǔ)

        家長(zhǎng)如果決定讓孩子上初升高銜接班,一定要把重點(diǎn)側(cè)重于補(bǔ)全孩子某個(gè)薄弱學(xué)科的“短板”上,而不是“胡子眉毛一把抓”——所有的科目都補(bǔ)習(xí),結(jié)果所有的科目都進(jìn)步不大,這樣一來(lái)就顯得相當(dāng)尷尬了。像數(shù)理化比較差的孩子,更需要報(bào)相關(guān)科目的初升高銜接班來(lái)“對(duì)癥下藥”,這樣做,孩子在上高中的時(shí)候?qū)W習(xí)相關(guān)學(xué)科就能更輕松一些。

        高一的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況怎么辦

        1、重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值

        當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為,就及時(shí)肯定,并不斷強(qiáng)化。讓高一孩子比較前后中接受自我,認(rèn)識(shí)到自己并非無(wú)法可救,相信自己是有能力、有前途,受尊重的人。

        2、深入溝通開(kāi)導(dǎo)

        對(duì)于有厭學(xué)情緒的高一學(xué)生,與其深入的溝通和交流是必不可少的。因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心可能也正期待著被人所理解,所以,家長(zhǎng)一定要與厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的、坦誠(chéng)深入的溝通,了解其真實(shí)想法,關(guān)注其內(nèi)心需求,幫助他們做有效的提高。

        上課方式

        線下一對(duì)一

        適合人群

        1、想挑戰(zhàn)自我,想挑戰(zhàn)更高目標(biāo)的學(xué)員
        2、復(fù)習(xí)籠統(tǒng)、片面,知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)混淆不清,想系統(tǒng)性進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)員
        3、對(duì)題型分類困難,需要專業(yè)老師歸納總結(jié)的學(xué)員
        4、對(duì)未來(lái)發(fā)展方向明確清晰的同學(xué)

        授課內(nèi)容

        數(shù)學(xué):重點(diǎn)把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識(shí)點(diǎn);側(cè)重鞏固基礎(chǔ)知識(shí),形成系統(tǒng)化知識(shí)體系;
        英語(yǔ):重點(diǎn)復(fù)習(xí)必備詞匯,短語(yǔ)句型匯總,語(yǔ)法考點(diǎn);練習(xí)閱讀理解,完形填空,書面表達(dá);重點(diǎn)把握英語(yǔ)考試動(dòng)態(tài)。
        語(yǔ)文:注重知識(shí)系統(tǒng)化整理復(fù)習(xí),在積累的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)質(zhì)變。夯實(shí)其礎(chǔ),訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言感悟能力。
        其他:物理、生化、文綜。

        6+1教學(xué)管理模式

        ● 深度學(xué)習(xí)管理體系:實(shí)現(xiàn)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。
        ● 學(xué)業(yè)規(guī)劃師:負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)測(cè)試分析、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案制定。
        ● 學(xué)習(xí)管理師:對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全程跟蹤,記錄學(xué)生成長(zhǎng)檔案、及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案,保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。
        ● 專屬學(xué)科教師:針對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)成果監(jiān)控。
        ● 專業(yè)教研團(tuán)隊(duì):準(zhǔn)確把握考情、學(xué)情變化,進(jìn)行教學(xué)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與升級(jí)迭代。
        ● 學(xué)術(shù)顧問(wèn):各地中高考命題的教師,為教學(xué)提供專業(yè)準(zhǔn)確的命題考情分析及教學(xué)教研建議。
        ● 教學(xué)督導(dǎo):監(jiān)督教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注異常情況并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與處理以保證教學(xué)質(zhì)量。

        校區(qū)環(huán)境

        高一新生入學(xué)后表現(xiàn)出不同的“氣勢(shì)”

        1.昂揚(yáng)進(jìn)取之志氣。這部分新生具有明顯的學(xué)習(xí)目的,執(zhí)著的學(xué)習(xí)動(dòng)力和孜孜不倦的追求精神,主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性都較強(qiáng),他們渴望自己的才能不斷得到提高,為進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

        2.高人一等之傲氣。有些同學(xué)因自己某些方面的優(yōu)勢(shì),如學(xué)業(yè)上的“名列前茅”,出身上的“干部子弟”或“書香門弟”,經(jīng)濟(jì)上的“家有萬(wàn)貫”等,對(duì)其他同學(xué)不屑一顧,妄自尊大,不可一世。

        3.自卑萎縮之喪氣。一些同學(xué)因自身或家庭在某些方面的劣勢(shì),心理上感到自卑,精神上萎靡不振,行動(dòng)中缺乏充沛旺盛的活力。覺(jué)得低人一等,甚至陷入孤獨(dú),自嘗自釀的苦澀。

        深圳新東方校區(qū)地址

        *深圳新東方寶安靈芝玖悅教學(xué)區(qū)
        【校區(qū)地址】:深圳市寶安區(qū)創(chuàng)業(yè)二路。
        *深圳新東方寶安中心華潤(rùn)教學(xué)區(qū)
        【校區(qū)地址】:深圳市寶安區(qū)新安街道海旺社區(qū)85區(qū)創(chuàng)業(yè)一路
        *深圳新東方羅湖翠竹逸翠教學(xué)區(qū)
        【校區(qū)地址】:深圳市羅湖區(qū)翠竹路。
        *深圳新東方南山桃源村教學(xué)區(qū)
        【校區(qū)地址】:深圳市南山區(qū)龍珠大道桃源村。
        *深圳新東方南山科技園教學(xué)區(qū)
        【校區(qū)地址】:深圳市南山區(qū)科技園科興路。
        *深圳新東方大新校區(qū)
        【校區(qū)地址】:深圳市南山區(qū)前海路與學(xué)府路交叉路口
        *深圳新東方福田香蜜湖教學(xué)區(qū)
        【校區(qū)地址】:深圳市福田區(qū)農(nóng)林路
        *以上為部分校區(qū),完整校區(qū)地址請(qǐng)撥打電話或咨詢?cè)诰€客服

        深圳新東方簡(jiǎn)介

        深圳新東方成立于2003年,深圳新東方學(xué)校已成功培訓(xùn)來(lái)自全國(guó)各地和海外的學(xué)員近百萬(wàn)人次。同時(shí),學(xué)校教學(xué)點(diǎn)涵蓋羅湖、福田、南山、寶安、等多個(gè)行政區(qū)的十七個(gè)分教學(xué)點(diǎn),從而為廣大青少年學(xué)生和社會(huì)各界人士就讀新東方課程提供了便利。
        新東方根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)階段的不同,為廣大中學(xué)生提供多樣化的培訓(xùn)課程,包括豐富高效的班級(jí)課程、量身定制的個(gè)性化課程,全面引燃學(xué)習(xí)熱潮。新東方要做一名點(diǎn)火者——燃起學(xué)生內(nèi)心深處的火焰照亮他們的未來(lái),在傳遞知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)和鼓勵(lì)人性的真善美獨(dú)立思考的能力,以及更寬廣的視野。

        高一孩子厭學(xué)家長(zhǎng)能放棄嗎

        不能放棄。高一孩子厭學(xué),家長(zhǎng)千萬(wàn)不能放棄,如果孩子在高一的時(shí)候就出現(xiàn)厭學(xué)情緒,不想去上學(xué),作為家長(zhǎng)我們不能直接批評(píng)孩子,更不能放任不管,應(yīng)該坐下來(lái)耐心地與孩子談?wù)?。因?yàn)楦咭浑A段的孩子,他們什么道理都懂,他們只是缺乏一個(gè)情緒發(fā)泄口,父母要抓住這種機(jī)會(huì),從而正確引導(dǎo)孩子擺脫厭學(xué)的情緒。

        所以,我們家長(zhǎng)需要思考如何應(yīng)對(duì)高一孩子的厭學(xué)情況。這時(shí),家長(zhǎng)需要與孩子建立良好的溝通關(guān)系,了解孩子的想法和需求,并尊重孩子的選擇。此外,家長(zhǎng)也需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。同時(shí),家長(zhǎng)也可以通過(guò)激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)的方式,鼓勵(lì)孩子積極學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

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