提前自學(xué)，給自己快節(jié)奏的學(xué)習(xí)喘口氣的機(jī)會。

提起過去的這學(xué)期，要用一個字來概括，肯定非“忙”莫屬，因為忙而累、而亂。忙是因為高一年級課程多、難度大、進(jìn)度快，無力應(yīng)付。那么，何不利用假期這難得的機(jī)會，把下學(xué)期課程自學(xué)起來呢？

建議大家扎實學(xué)、深入學(xué)，力求掌握百分之七十的內(nèi)容。如果這個目標(biāo)達(dá)到，新學(xué)期你將一舉擺脫被動追趕的局面，而會有很大的主動性。

自學(xué)要有計劃，重點是數(shù)學(xué)，理科生肯定還有理化（小簡老師推薦你看一下簡單高中生今日推送的第三篇文章->《數(shù)學(xué)必修1-5重難點及易錯點匯總》），要有學(xué)習(xí)筆記，要輔之以必要的練習(xí)，因為這是自學(xué)，而非隨意翻翻書。

至于復(fù)習(xí)，建議全力以赴關(guān)注弱科，采取集中學(xué)習(xí)的方式非常有必要。復(fù)習(xí)要充滿信心，過于消極則無助于確保效率。

能力培養(yǎng)，盡快把高考最需要的理解能力提上來。‍

這對于上學(xué)期成績下降明顯的學(xué)生尤其如此。明明很努力，可是成績就是上不去，根本原因在于學(xué)習(xí)方式未轉(zhuǎn)變，能力在學(xué)習(xí)中的作用沒有發(fā)揮出來。

高中和初中學(xué)習(xí)不一樣，最需要什么樣的能力？理解能力，能知其然更要知其所以然；概括能力，能把看上去互不相干的知識點建立聯(lián)系；發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力；獨(dú)立思考，深入探究的能力，這一條很多學(xué)生都缺乏，直接導(dǎo)致平時自我感覺良好，上了考場問題頻出。

這些能力，很多同學(xué)在平時的學(xué)習(xí)中忙于趕作業(yè)而無力從容培養(yǎng)，只是在淺層次徘徊。而假期，時間充裕，可以自主安排，把它們練透練到位。下學(xué)期的你，就儼然會成為學(xué)習(xí)的主人、進(jìn)步的主力軍。

擺正心態(tài)，別把假期當(dāng)“假期”，而要當(dāng)成是自我補(bǔ)救或提高的絕佳時機(jī)。

看到這點，估計很多學(xué)生極為不認(rèn)同，甚至憤憤不平——還讓人活嗎？這是假期好不好？是的，這是假期，但也是高中三年倒計時內(nèi)的時間；更何況，想想過去的這幾次考試，回憶一下看到成績時的心情；而且那時的你不就下定決心要在假期趕上去嗎？如今假期來了，你的決心卻丟了。

對于這個假期，期望每個同學(xué)抱著珍惜和感激的心態(tài)，因為它是扭轉(zhuǎn)你學(xué)習(xí)頹勢的最好的機(jī)會。不忘過去，心存危機(jī)感，你需要過一個學(xué)習(xí)型的假期。