成都金色雨林少兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
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成都金色雨林感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)課有效果嗎？感統(tǒng)失調(diào)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是非常有必要的，成都金雨林教育解決孩子注意力不集中,感統(tǒng)失調(diào)!提升思維能力,練就高情商!接下來(lái)就跟小編具體來(lái)了解一下成都金色雨林財(cái)富又一城校區(qū)的感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)吧。
簡(jiǎn)單易操作的視覺感統(tǒng)訓(xùn)練
1、傳接球
父母可以和孩子在家里進(jìn)行傳球游戲，過程需要不斷地鼓勵(lì)孩子，讓孩子充分參與。也可以與孩子一起在室外打乒乓球、羽毛球等，這類運(yùn)動(dòng)能充分鍛煉孩子的手眼配合能力和視覺追蹤能力。
2、撿豆子
利用家里的食材進(jìn)行訓(xùn)練，在盤子里放入黃豆、綠豆、紅豆等大小相近的豆子，讓孩子動(dòng)手把相同顏色的豆子挑出來(lái)，歸類放置。除了用手以外，也可增加難度讓孩子用勺子進(jìn)行，這項(xiàng)訓(xùn)練不僅可鍛煉孩子的視覺反應(yīng)，也可鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作，培養(yǎng)孩子的專注力。
感統(tǒng)訓(xùn)練會(huì)用到的一些感統(tǒng)訓(xùn)練教具名稱及玩法
平衡步道
平衡步道是由塑料橫桿組成的步道，可以相互串聯(lián)，按需求自由組合。凹凸的平面、鮮艷的色彩，可成卷收納，節(jié)省空間。專業(yè)感統(tǒng)教具通常有非常多的使用方法與訓(xùn)練意義。比如，平衡步道雖然名字里帶著“平衡”二字，卻也不僅僅是簡(jiǎn)單的平衡感統(tǒng)訓(xùn)練器材，而是在很多訓(xùn)練中都可以使用。尤其是在前庭覺和觸覺訓(xùn)練上，它的多種玩法都有很好的訓(xùn)練效果。
玩法：
1.平衡步道上走、爬、滾：將平衡步道平鋪于地面，要求孩子脫掉鞋子，雙臂平肩舒展從上面行走過去；將平衡步道平鋪于地面，讓孩子手膝用力，從上面爬過去；將平衡步道平鋪于地面，讓孩子雙手上舉，以腹部為準(zhǔn)垂直躺到其一端并用力從上面滾到另一端。
2.卷壽司：按照卷平衡步道的步驟，將平衡步道卷到孩子身上，卷好之后家長(zhǎng)到處擠壓，美其名曰“卷壽司”。此游戲需在孩子三歲半之后再進(jìn)行，以免誤傷。
3.雙側(cè)按摩：讓孩子著單薄衣物平躺到平衡步道上，家長(zhǎng)用按摩球?yàn)樗霭茨Γ院罂梢宰尯⒆优康狡胶獠降郎?，家長(zhǎng)繼續(xù)為孩子的背部做按摩。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái)，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
金色雨林為中國(guó)家庭提供一站式家庭教育解決方案，幫助孩子提升綜合能力，幫助父母減緩養(yǎng)育壓力，構(gòu)建和諧幸福家庭。自2020年起，為更好的傳遞以提升孩子“學(xué)習(xí)力”為核心教學(xué)理念和品牌價(jià)值，給消費(fèi)者更直觀的品牌認(rèn)知感受，金色雨林品牌將啟用“雨林學(xué)習(xí)力”這一新的logo，作為品牌直屬/加盟門店的店名。“雨林學(xué)習(xí)力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質(zhì)的3-14歲兒童全面的學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練。目前，金色雨林依托北京、成都、廈門、蘇州、杭州五大運(yùn)營(yíng)中心，28個(gè)省，117座城市，231家中心(截止到2019年12月*數(shù)據(jù))。
通過分別聲音的高地、大小，辨別聲源的方向，分別相近的聲音等活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)兒童的聽覺分辨能力。辨別聲音：讓孩子閉上眼睛判斷聲源的遠(yuǎn)近，以及音量的大小和高地。搜索聲音：把一個(gè)能發(fā)聲的玩具藏起來(lái)，讓孩子根據(jù)聲音尋找改玩具。
2.聽力排序訓(xùn)練
利用材料內(nèi)容進(jìn)行排序：使用先、后、再之類的詞，練習(xí)一些簡(jiǎn)單序列句子，如我先刷牙，后洗臉。數(shù)字訓(xùn)練：利用順背、倒背數(shù)字的方法進(jìn)行訓(xùn)練。
3.記憶力訓(xùn)練
語(yǔ)句仿說：選擇一些孩子感興趣、不同難度的語(yǔ)句讓其方仿說，通過即時(shí)仿說(聽完后立即復(fù)述)和延時(shí)仿說(讓孩子回憶指定信息進(jìn)行準(zhǔn)確復(fù)述)，以此來(lái)提高孩子的聽覺記憶力。
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