高三沖刺班有效果嗎？

1、學(xué)生自己的努力

除此之外，高三沖刺班的效果也和學(xué)生自身的努力分不開(kāi)聯(lián)系，由于學(xué)習(xí)的主題是學(xué)生自己，只有學(xué)生自己也有堅(jiān)定的想要學(xué)習(xí)的決心，那么參加再貴再好的高三沖刺班也是沒(méi)有用的。所以家長(zhǎng)們要提前和孩子進(jìn)行溝通，遵循孩子的意愿，較好是激發(fā)學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子自愿的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、因人而異

其實(shí)說(shuō)到高三沖刺班的效果，每個(gè)人參加后都是不一樣的，也許有的學(xué)生參加后能夠得到迅速的提升，但這并不能以偏概全。雖然高三沖刺班對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)的確有幫助，但由于每個(gè)人是不同的個(gè)體，而且會(huì)受到不同因素的影響，因此，參加高三沖刺班的效果也各不相同，家長(zhǎng)們要綜合考慮。

3、受老師的影響

而高三沖刺班的效果還會(huì)受到老師的影響，雖然說(shuō)學(xué)習(xí)是學(xué)生自己一個(gè)人的奮斗，老師只是起一個(gè)輔助作用，但一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，還是可以讓孩子的學(xué)習(xí)事半功倍;因此家長(zhǎng)們較好選擇有同年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并取得明顯成效的老師，因?yàn)檫@樣的老師能夠準(zhǔn)確把握教材大綱和考試要求，提前推測(cè)題型。

?高三沖刺如何利用時(shí)間？

一、回憶法

高三沖刺的時(shí)候確實(shí)很累，但是每每給自己幾分鐘的時(shí)候，回憶一下今天學(xué)過(guò)的知識(shí)，對(duì)每天的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)梳理，找出沒(méi)有掌握的點(diǎn)，然后迅速的進(jìn)行加強(qiáng)，不僅是對(duì)自己記憶能力的一種鍛煉，還是對(duì)自己思考能力的一種鍛煉，回憶的過(guò)程就是一個(gè)深化的過(guò)程，就是一個(gè)對(duì)知識(shí)重新理解的過(guò)程。大家不要覺(jué)得這是在浪費(fèi)時(shí)間，相反的這是對(duì)時(shí)間的一種利用。

二、冥想法

許多學(xué)生總是一味的在向前沖，根本沒(méi)有給自己留下思考的時(shí)間，這樣做不僅會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得疲憊，總是將思想的弦緊繃著。高三沖刺的時(shí)候，學(xué)生可以試一試冥想法，那就是閉上眼睛，對(duì)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)深入的思考，集中精力解決一個(gè)點(diǎn)。

三、碎片法

許多孩子總覺(jué)得學(xué)習(xí)就得有大把的時(shí)間，坐下來(lái)安靜的去學(xué)，才能進(jìn)入狀態(tài)。這樣的想法并不正確，學(xué)習(xí)是可以隨時(shí)隨地來(lái)學(xué)的，即使只有五分鐘仍舊可以來(lái)學(xué)習(xí)，這就是時(shí)間碎片法，將碎片時(shí)間充分的利用起來(lái)，只要堅(jiān)持一段時(shí)間就能發(fā)現(xiàn)其作用真的是不容小覷。高三沖刺更是如此，到了這個(gè)階段，要將日常的碎片時(shí)間充分的利用起來(lái)。上廁所的五分鐘可以背幾個(gè)單詞，課間騰出幾分鐘的時(shí)間可以背一個(gè)公式，每天少與同學(xué)說(shuō)幾句話，聊幾句天，將這些時(shí)間都利用起來(lái)。