感覺統(tǒng)合失調(diào)影響的范圍廣泛，若孩子出現(xiàn)下列一種以上的征狀,父母和老師應加以留意，提高警覺：

01過動及容易分心

孩子在學校學習時與同齡的伙伴相較之下差異很大，隨時動個不停，無法安靜坐下來和專心做一件事；平時更喜歡動態(tài)的活動，精力過度旺盛，常常難以入睡或者睡眠時間較短。

02專注力及警醒度差

孩子常表現(xiàn)的心不在焉、丟三落四；作事沒有計劃，無法有效率地完成工作；作事時一副沒興趣的樣子； 不主動參與活動，總是旁觀或游蕩。

03對前庭覺、觸覺等過度敏感

孩子在生活中膽子比較小、動作較慢、不敢蕩秋千或爬高、過分要求家長的保護、動作幅度較??；有些孩子對衣服或食物的質(zhì)地特別挑剔，例如不喜歡帶衣領或者領簽的衣服、不喜歡穿襪子或者緊身的衣服、不喜歡嘗新鮮的或者稍微硬一點的食物（如蘋果、碧根果等），不敢摸小動物或者毛絨玩具、不喜歡別人碰他或摸他，不喜歡玩沙子和水，排斥洗頭洗臉和剪指甲，適應新環(huán)境或者新事物的能力差，比起集體活動更喜歡靜止的呆在一個角落，易怒、脾氣比較大；排斥日常生活里面的吵鬧的環(huán)境，不喜歡稍微大一點的聲音，對開關門、沖馬桶、鳥叫、電話鈴聲、汽車鳴笛的聲音比較排斥。

04感覺刺激反應不足

有些孩子會尋求強烈的前庭覺感覺刺激，持續(xù)轉(zhuǎn)圈圈、常常漫無目的的跑或者由高處往下跳，保護意識偏少，動個不停閑不下來，平時更喜歡動態(tài)的活動，精力過度旺盛，常常難以入睡或者睡眠時間較短；磕碰的知覺比同齡的孩子弱，會到處亂摸東西，過度喜歡觸碰草地、地毯等表面粗糙質(zhì)地的東西，喜歡咬一些非食物的東西；在聽覺方面，過分喜歡一些較大聲音，喜歡用手或者玩具敲打制造各種各樣的聲音；另外還有一些孩子則在反應過度與反應不足之間擺蕩。

05情緒及行為自控困難

有的孩子易怒、緊張、固執(zhí)、很難自我調(diào)節(jié)情緒，面對新情境適應困難。另外沖動、缺乏自制力、不守規(guī)范也會造成人際互動上的困擾。

06動作協(xié)調(diào)度差

黃湘武等（1991）曾說：”自我協(xié)調(diào)是促進孩童認知成長的原動力，也是人在學習及了解新事物時的認知模式”。透過大肌肉活動或精細動作的表現(xiàn)，可觀察其協(xié)調(diào)性的好壞，例如：軍訓正步走的時候出現(xiàn)“同手同腳”的情況，體操或者輪滑課時動作不協(xié)調(diào)，手工課剪紙時常常動作很慢或者作品“七扭八歪”，走路或者上樓梯時經(jīng)常摔倒，力道控制不好，常常過分重的力量去寫字、扔籃球或者握手，跳繩或者拍籃球時節(jié)奏掌握不好等等。

07學習困難

孩子在讀、寫、算的學習有困難。經(jīng)常在閱讀的時候出現(xiàn)跳行和漏字的情況，在寫字的時候常常寫出格子等等。

如果遇到上述情況，各位家長不要相信所謂的“網(wǎng)絡百科”，感覺統(tǒng)合失調(diào)不是所謂的“疑難雜癥”，而是普遍存在的。由于各種各樣的原因，孩子們在出生后出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)的問題，我們應理性對待，請到正規(guī)的醫(yī)療機構進行專業(yè)的感覺統(tǒng)合評估以及治療。