公立小學與國際小學有哪些不一樣？

一、教學模式區(qū)別

公立學校一般為全中文教學，而國際小學是雙語或純英文教學。我們再來說說兩種學校最終的出口是什么。公立小學的學生走的是傳統(tǒng)教育路線，需要經(jīng)歷小升初、中考以及高考的通關模式去進入國內(nèi)的好大學。而國際小學的學生的路線更為寬泛，可以了解不同國家的文化以及教學特色從而選擇最終理想的海內(nèi)外著名大學。

那么公立小學會以應試教育為主，給學生灌輸知識，為將來的升學打下扎實基礎。而國際學校主要在小學階段培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展，會為孩子提供多種興趣啟蒙，讓孩子們有發(fā)散性思維，尋找自己真正喜歡的科目進行學習。

二、課程體系

因為公立小學是歸屬于國家教育部的體制，使用的是由教育部規(guī)定的相應的課程體系，主要內(nèi)容為語文，數(shù)學，英語及其他副科組成；而國際學校主要以不同國家的課程體系為主，根據(jù)國家的不同從而調(diào)整課程體系。

三、文化環(huán)境

因為教學模式和課程體系的原因，公立小學的師生基本為中國人，所以在為人處事和文化傳播方面，比較偏中式。而國際小學中，中外人員的比例相對均衡，學校也會聘請外教，讓孩子們體驗的國外的教學氛圍，而老師們傳達的文化以及交往方式也會讓孩子們的性格以及處事方式更國際化。

四、成績評測區(qū)別

我們都知道國內(nèi)的小學以大型的考試成績作為評判學生學業(yè)的主要方式，例如期中和期末考試，所以在學期中旬以及學期末，孩子們都會非常努力的準備每一次的考試。

而國際小學的最終成績由不同方式進行測評，例如每一次的作業(yè)，上課表現(xiàn)以及最終的考試。學生會更注重平時每一天的表現(xiàn)，從各方面獲得優(yōu)異的成績，這一點會和國外的高中/大學較為相似。

網(wǎng)友評價：倆家長接學生放學，發(fā)現(xiàn)國際學校和公立小學的差別，比想象還要大。

首先，最明顯的不同就是對學生天性的尊重程度。國際學校的老師大多比較和藹，學生有真實需求時，不會因為懼怕老師而默默忍受。

而這位家長的子女所在的小學，“規(guī)矩”非常多。連下課時間，只要身在教學樓內(nèi)，就不能隨意說話。哪怕在走廊里交頭接耳，被發(fā)現(xiàn)也要給班級扣分。這讓她感到很壓抑。

其次，是老師的態(tài)度和培養(yǎng)理念。公立學校講究“權威與服從”，老師的管理方式是不可質(zhì)疑的。國際學校中，更青睞“師生平等”的關系。

這種理念在日常教學中，也會表現(xiàn)出來，比如對于學生們提出自己的想法，或者在作業(yè)中跟老師預期標準不同時，教師的反映也不一樣。

再次，對于學習成績，公立小學很容易“只看分數(shù)”，班里誰的名次高就能得到認可。對于這方面存在劣勢的同學，可能即使身上有其他優(yōu)點，也很少被看到。國際學校則更傾向于鼓勵學生多方面發(fā)展。

而學校放學的場景，更是很鮮明地展現(xiàn)出這些不同的培養(yǎng)方式，帶給學生們的差異。這位母親坦言，看到國際學校走出來的孩子，都陽光四射、很自信。

這邊普通小學的同學，不斷被叮囑著“不能跑、不能大聲喧嘩”；似乎沉悶才是目標。倆家長同時接學生放學，卻體驗著兩種模式的反差，差距比想象還要大。