對(duì)于很多還沒(méi)有確定好學(xué)?；蚴怯?jì)劃轉(zhuǎn)軌國(guó)際高中的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不清楚普通高中與國(guó)際高中的區(qū)別到底是什么，還在猶豫是否轉(zhuǎn)軌國(guó)際高中。那么國(guó)際高中與普通高中畢業(yè)哪個(gè)更有出路呢？我們一起來(lái)看看吧。

國(guó)高和普高升學(xué)道路的差異：

1、普高→國(guó)內(nèi)高考路線。

選擇普高就意味著將來(lái)要參加高考。很多孩子如今非常懼怕高考，談高考色變。當(dāng)然這是有原因的，其中很重要的一條就是在國(guó)內(nèi)高考一考定終生的大環(huán)境下，考試本身和高中三年的高壓式學(xué)習(xí)都會(huì)給孩子帶來(lái)很大的心理壓力。年年高考都有同學(xué)因壓力過(guò)大發(fā)揮失常，令人扼腕。

除此之外，一些從小就想看一看外邊的世界，立志成為國(guó)際化人才的孩子，在普高里也很難得到開(kāi)拓視野的機(jī)會(huì)。因此選擇普高意味著一條清晰明確的路線，但是這條路線卻是荊棘密布，需要勇敢的邁過(guò)去。

2、國(guó)際學(xué)校→出國(guó)留學(xué)路線。

隨著近幾年雅思托福盛行國(guó)際學(xué)校發(fā)展，相信大家對(duì)國(guó)際學(xué)校愈發(fā)熟悉了。國(guó)際高中的更偏向于對(duì)孩子進(jìn)行素質(zhì)教育和綜合能力提高，并不是為了成績(jī)而學(xué)習(xí)。相對(duì)于普高中的來(lái)說(shuō)就會(huì)更加寬松些，比起高考，國(guó)際高中學(xué)生可以有多次機(jī)會(huì)參加托福雅思考試，如果在申請(qǐng)學(xué)校前，需要不錯(cuò)的托福成績(jī)，學(xué)生甚至可以進(jìn)行無(wú)數(shù)次的考試，直至自己滿意。

在國(guó)際學(xué)校中表現(xiàn)優(yōu)異，多參加一些實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的GPA成績(jī)，一般就可以申請(qǐng)國(guó)外大多數(shù)大學(xué)。而和國(guó)內(nèi)同檔的大學(xué)相比較，顯然國(guó)外的大學(xué)從各方面來(lái)看，都更加具有吸引力。

國(guó)際高中與普通高中畢業(yè)哪個(gè)更有出路？

首先是普通高中，普高的學(xué)生還是走國(guó)內(nèi)教育路線，學(xué)習(xí)完3年的課程參加國(guó)內(nèi)的高考，力爭(zhēng)考取國(guó)內(nèi)的頂級(jí)大學(xué)。國(guó)際高中的學(xué)校，不需要參加高考，學(xué)習(xí)完課程后會(huì)申請(qǐng)國(guó)外的大學(xué)就讀。選擇國(guó)際高中的家庭也都是明確有出國(guó)留學(xué)的打算，希望通過(guò)國(guó)際高中的學(xué)校完成過(guò)渡銜接，實(shí)現(xiàn)留學(xué)目標(biāo)。

其次是課程方面，普通高中的課程還是我們所熟知的文理分科，按部就班的學(xué)習(xí)，課程相對(duì)固定。但是國(guó)際高中所開(kāi)設(shè)的國(guó)際課程相對(duì)來(lái)說(shuō)就多樣化了不少，學(xué)生可以根據(jù)將來(lái)留學(xué)國(guó)家，課程難度，課程體系來(lái)篩選課程，根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)、興趣愛(ài)好靈活的學(xué)習(xí)。

最后是考取大學(xué)的難易程度，普通高中的成績(jī)多年來(lái)只是參考最后的高中課程，成績(jī)的好壞決定了學(xué)生進(jìn)入哪所學(xué)校，相對(duì)來(lái)說(shuō)評(píng)判條件過(guò)于單一。國(guó)際高中的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)更加科學(xué)、公平、合理。在國(guó)際高中學(xué)生的考試成績(jī)僅占評(píng)價(jià)的30%，而學(xué)生的出勤、課程表現(xiàn)、作業(yè)情況等占到了70%。這就要求國(guó)際高中的學(xué)生不僅要盡可能取得好的成績(jī)，同時(shí)還要具有良好的個(gè)人素養(yǎng)。

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