為什么國(guó)際高中越來(lái)越火？讀的人越來(lái)越多？隨著上半年國(guó)際高中的招生進(jìn)入收尾階段，不難看出選擇國(guó)際高中的家庭是逐年上升的。不論是出于一開(kāi)始就打算進(jìn)入國(guó)際高中將來(lái)海外留學(xué)，還是因?yàn)檎叩脑虮黄冗x擇國(guó)際高中...一起來(lái)看看吧。

隨著大家經(jīng)濟(jì)條件不斷改善，越來(lái)越多的家庭開(kāi)始接觸留學(xué)，想要讓自己孩子通過(guò)留學(xué)的方式來(lái)豐富閱歷和知識(shí)，提升自身核心競(jìng)爭(zhēng)力。

常見(jiàn)的留學(xué)有兩種，一種是到國(guó)外就讀本科，一種是在國(guó)外攻讀研究生。不過(guò)不論是哪一種都得做好充分的準(zhǔn)備才行。

從概率上來(lái)說(shuō)，如果在國(guó)外就讀本科，那么將來(lái)繼續(xù)在國(guó)外考取*研究生被錄取的幾率就會(huì)大一些，所以部分有條件的家庭會(huì)讓孩子本科階段就到國(guó)外留學(xué)。

但是要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)并不容易。比如到美國(guó)或英國(guó)留學(xué)，首先需要解決的便是語(yǔ)言關(guān)，如果口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力都不過(guò)關(guān)，那么即便是到了國(guó)外，也很難跟上教學(xué)進(jìn)度，甚至連最基礎(chǔ)的測(cè)試都過(guò)不了。

所以如果家長(zhǎng)已經(jīng)計(jì)劃將來(lái)要把孩子送到國(guó)外留學(xué)，那么首先需要解決的便是語(yǔ)言關(guān)。其實(shí)從留學(xué)程序來(lái)看，不論是普通高中還是國(guó)際高中，申請(qǐng)留學(xué)的程序都差不多，但是不同類型高中教授的課程會(huì)有較大差異，而這便是部分經(jīng)濟(jì)實(shí)力較好的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子就讀國(guó)際高中的原因。

比如國(guó)際高中的老師會(huì)給學(xué)生進(jìn)行升學(xué)指導(dǎo)，當(dāng)然有的是包含在學(xué)費(fèi)內(nèi)，有的需要單獨(dú)收費(fèi)。從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始，便會(huì)給學(xué)生做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，需要學(xué)習(xí)哪些課程，在什么時(shí)間段需要參加哪些考試，如何優(yōu)化提升自己的背景，如何與目標(biāo)國(guó)外院校對(duì)接等等，有了專業(yè)老師的指導(dǎo)，對(duì)于提升國(guó)外*錄取率還是有較大幫助。

此外，如果是普通高中申請(qǐng)國(guó)外*，對(duì)方就會(huì)參考大家的會(huì)考成績(jī)、高考成績(jī)等。但是如果是國(guó)際高中的學(xué)生，就會(huì)參考大家學(xué)習(xí)的國(guó)際課程的考試成績(jī)。

國(guó)際高中和普通高中最大的區(qū)別還是教學(xué)環(huán)境以及教師資源。國(guó)際高中，顧名思義會(huì)有一定比例的外教，所以學(xué)子們?cè)诟咧须A段就能夠沉浸在英語(yǔ)的氛圍中學(xué)習(xí)，這對(duì)他們提升英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)有較大的幫助。而普通高中的學(xué)生就得靠自己學(xué)習(xí)和摸索了，雖然也不是不能申請(qǐng)成功國(guó)外*，只是這條路會(huì)更加艱辛。

如果大家是成都考生，相信應(yīng)當(dāng)聽(tīng)過(guò)成都七中，這是一所國(guó)內(nèi)知名中學(xué)，每年考入清華北大的考生有很多。

國(guó)際高中的優(yōu)勢(shì)：

1、國(guó)際高中沒(méi)有國(guó)籍戶籍限制

國(guó)際高中對(duì)于學(xué)生的國(guó)籍戶籍沒(méi)有硬性要求，也就是說(shuō)在北京就讀國(guó)際高中不論學(xué)生是否為北京戶籍都可以就讀。國(guó)際高中的入學(xué)考試基本是以學(xué)校自主出題的考試為主擇優(yōu)錄取，當(dāng)然也有參考中考成績(jī)?nèi)雽W(xué)的國(guó)際高中，對(duì)于一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校也會(huì)給予一定的獎(jiǎng)學(xué)金。

2、國(guó)際高中可以提供多樣化的選擇、一流的服務(wù)與設(shè)施

國(guó)際高中設(shè)施齊全，擁有大型圖書館、電子閱覽室、運(yùn)動(dòng)館、鋼琴房、樂(lè)器室及音樂(lè)、美術(shù)、藝術(shù)等專業(yè)教室，并配備了專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)。部分學(xué)校甚至有高爾夫球場(chǎng)和馬術(shù)訓(xùn)練場(chǎng)，一流的國(guó)際化設(shè)施，滿足學(xué)生的不同需求。國(guó)際高中的學(xué)費(fèi)普遍要高一些，所以這些設(shè)施對(duì)于國(guó)際高中來(lái)說(shuō)也是必不可少的了。

3、小班制教學(xué)，每個(gè)學(xué)生都能得到足夠關(guān)注

國(guó)際高中通常采用小班制教學(xué)，班級(jí)學(xué)生不超過(guò)二十人，師生比一般都是維持在1:6這個(gè)范圍內(nèi)，老師可以全方位、多角度的了解每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和心理變化，并且定期反饋給學(xué)生家長(zhǎng)。其中最大的特點(diǎn)就是加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系和溝通，老師與家長(zhǎng)頻繁的互動(dòng)，可以讓雙方更多的關(guān)注到孩子的點(diǎn)滴變化與成長(zhǎng)，遇到問(wèn)題及時(shí)解決。

4、打破“一考定終身”的傳統(tǒng)教育

國(guó)內(nèi)不能避免的“一考定終身”制度，讓學(xué)生背負(fù)的責(zé)任和壓力大大增加。國(guó)際學(xué)校卻提供了另外一種可能性。國(guó)際高中強(qiáng)調(diào)個(gè)性的發(fā)展，思維的發(fā)散，讓學(xué)生有足夠的空間盡早找到自己的興趣點(diǎn)，除了學(xué)習(xí)之外，發(fā)展多方面的綜合能力。

5、不以單一成績(jī)?yōu)榭己藰?biāo)準(zhǔn)，注重綜合素質(zhì)的考量

在國(guó)際課程體系下，學(xué)生有更為廣闊的選擇范圍。國(guó)際學(xué)校的核心理念是以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，會(huì)著重發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立自主的能力、創(chuàng)新和批判性思維。孩子們?cè)趯W(xué)校不僅僅是接受考試，而是考核，并不會(huì)以單一的成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)，而是綜合考量。

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