問：我們?yōu)槭裁匆_設(shè)感統(tǒng)課？

答：或許現(xiàn)在還有很多家長，對于感覺統(tǒng)合課程很陌生，但是越來越多的孩子，因?yàn)樯狭烁薪y(tǒng)課而受益，可以說感統(tǒng)是每個(gè)孩子成長的剛需。

在美國

每100家幼兒園就有98家設(shè)有兒童感統(tǒng)會館，是備受歡迎的課程之一，也是兒童成長的必修課。

在國內(nèi)

感統(tǒng)訓(xùn)練系統(tǒng)80年代初傳入亞洲。90年代初傳入我國的香港和臺灣地區(qū)

在臺灣

每100家大型社區(qū)內(nèi)就有80個(gè)設(shè)有大型的兒童感統(tǒng)訓(xùn)練館。

感統(tǒng)項(xiàng)目在中國發(fā)展了二十多年，越來越多的孩子享受到感統(tǒng)訓(xùn)練帶來的自信和快樂，越來越多的家長意識到兒童發(fā)展關(guān)鍵期感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性與必要性。

現(xiàn)在都市化的環(huán)境所致，加上孩子年齡較小，家長們擔(dān)心孩子的安全問題，過度保護(hù)。導(dǎo)致孩子沒有戶外活動(dòng)，不能與同齡玩伴接觸，更別說自己獨(dú)立的出去玩耍了。很多家庭，只有一個(gè)孩子，倍受嬌慣縱容。久而久之，孩子越來越不會人際交往，不會自己去做事情。學(xué)習(xí)能力、專注力、人際關(guān)系等等各方面的能力都不到有效的開發(fā)。這樣，孩子雖然身體表面沒有問題，可是各種潛在的能力，就有可能因?yàn)榈貌坏接?xùn)練而喪失了。

感統(tǒng)訓(xùn)練的好處就在于：

能給孩子創(chuàng)建一個(gè)基本的學(xué)習(xí)能力，讓孩子從自身開始學(xué)會管理自己，只有孩子自身的能力建立起來，才會形成感覺統(tǒng)合。

感覺統(tǒng)合障礙在嬰幼兒期表現(xiàn)的問題

嬰兒期(0~1歲)

1.非常不好帶養(yǎng),常出現(xiàn)愛哭、不安、難安撫的情形

2.不好睡,晚上睡1或2小時(shí)就醒一次或是入睡困難,要搖、哄很久才能入睡一點(diǎn)聲音就容易驚醒

3.肌肉松軟,軟趴趴的,比別的嬰兒挺直頭部的能力發(fā)展得慢

4.喝奶需要很久才喂完,奶量少,換固體食物很困難

5.不喜歡被抱,抱他時(shí)會扭動(dòng)不安。

6.洗臉、洗頭、刷牙、剪指甲、換尿布等日常生活自理常有哭鬧、排斥、抗拒等行為反應(yīng)

幼兒期(1~3歲)

1.注意力不易持久、動(dòng)作表現(xiàn)笨拙、口齒不清

2.一點(diǎn)小碰撞就十分生氣

3.非常害怕蕩秋千、溜滑梯、走斜坡或爬樓梯

4.因食物的質(zhì)地而挑食、語言發(fā)展遲緩

前兒童期(3~6歲)

1.粗大動(dòng)作技巧不協(xié)調(diào)

2.精細(xì)動(dòng)作發(fā)展有問題(著色、剪貼、寫字有困難)

3.過動(dòng)和沖動(dòng)、常跌倒、社會技巧差,和同伴相處不易

4.易哭、情緒不穩(wěn)定、挫折忍受度低

5.有持續(xù)的睡眠問題、缺乏專注力 

感覺統(tǒng)合是一切能力的基礎(chǔ)，幫助孩子從小訓(xùn)練好感覺統(tǒng)合能力，是饋贈(zèng)給孩子比物質(zhì)更重要的禮物，也是為人父母最明智的選擇。而這份禮物，足以讓孩子受益一生.