5. 2. 孩子不愛交流，可能是因?yàn)楹⒆有愿裆杂袃?nèi)向，或者是不會與人交流，福州康語兒童康復(fù)中心專門為孩子們開設(shè)了社交溝通課程，這類采用一對一或一對二小組課的形式，幫助孩子們進(jìn)行系統(tǒng)地教學(xué)，以游戲的形式，引導(dǎo)孩子們記性訓(xùn)練，引導(dǎo)主動交流，這里專業(yè)的老師也會根據(jù)孩子的反饋靈活調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容，促進(jìn)孩子表達(dá)，適合孩子進(jìn)行社交能力的訓(xùn)練。

課程推薦

重慶康語兒童社交溝通訓(xùn)練班
教學(xué)對象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：

30分鐘一對一/一對二
科學(xué)原理：

應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容：

通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力
課程效果：
1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題
3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運(yùn)用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）
4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧

機(jī)構(gòu)簡介
康語兒童康復(fù)中心是目前國內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
目前康語在全國已設(shè)有金山、臺江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門、重慶、南京、武漢、重慶、南昌、合肥、成都、長沙、濟(jì)南等47所直營分校的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，總教學(xué)面積超過35000㎡，每日在訓(xùn)兒童3500余人，累計服務(wù)50000多個家庭來校康復(fù)訓(xùn)練，幫助近5941名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。

學(xué)會表達(dá)善意，說“你好”“再見”等禮貌用語是最基本的要求。