• 康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心對(duì)于出現(xiàn)語(yǔ)言問(wèn)題的孩子有著一套專業(yè)科學(xué)的干預(yù)訓(xùn)練體系，能夠精準(zhǔn)定位孩子問(wèn)題，針對(duì)性的為孩子提供幫助，讓孩子的語(yǔ)言能力得到成長(zhǎng)，福州長(zhǎng)樂(lè)康語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練地址在長(zhǎng)樂(lè)區(qū)廣場(chǎng)南路附近，具體地址可以撥打電話咨詢?cè)诰€老師。

語(yǔ)言機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)

1、量身定制語(yǔ)言矯正方案
每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和教育環(huán)境都會(huì)不透，哪怕是有一個(gè)源頭造成的語(yǔ)言障礙，在進(jìn)行干預(yù)的時(shí)候也會(huì)有所區(qū)別，所以在自動(dòng)語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練方案的時(shí)候，通常都會(huì)“量身定制”。然后在確定語(yǔ)言干預(yù)方案之后，語(yǔ)言機(jī)構(gòu)就能夠根據(jù)方案來(lái)有序的進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練，在計(jì)劃當(dāng)中還會(huì)根據(jù)孩子不同階段的表現(xiàn)來(lái)將目標(biāo)分解，然后進(jìn)行階段性的專項(xiàng)訓(xùn)練和矯正。

2、良好的語(yǔ)言環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師
大部分的家庭其實(shí)很難成為孩子語(yǔ)言康復(fù)的第一選擇，這是因?yàn)榧彝キh(huán)境信息交流復(fù)雜、繁瑣，再加上一些其他因素的影響，很容易干擾到訓(xùn)練進(jìn)程。相反，如果在專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練，其語(yǔ)言環(huán)境要相對(duì)獨(dú)立，而且還屏蔽了多余的信息刺激，在訓(xùn)練環(huán)境中只保留符合兒童語(yǔ)言發(fā)展的聲音信號(hào)，這是十分有利于兒童語(yǔ)言問(wèn)題的糾正和刺激自身語(yǔ)言的發(fā)育。

功能手勢(shì)的層次發(fā)展結(jié)構(gòu)

1、在游戲和日?；顒?dòng)中，多次使用相同的詞匯，并幫助孩子做出相應(yīng)的模仿手勢(shì)。

2、孩子要按照提示來(lái)模仿手勢(shì)，大人盡量少提供模仿幫助。只告訴他，給他做示范，不在手把手教學(xué)。

3、逐漸減少線索提示，只告訴孩子和讓孩子看，然后最終單獨(dú)只說(shuō)給孩子聽，這樣隨著時(shí)間的推移，孩子對(duì)手勢(shì)的使用就會(huì)熟練，使用次數(shù)也會(huì)增多。

4、最后，不用家長(zhǎng)發(fā)出指令，孩子會(huì)自發(fā)地使用手勢(shì)。

手勢(shì)語(yǔ)言，指把一些問(wèn)題關(guān)鍵的手勢(shì)可以融入到游戲和日常學(xué)習(xí)生活中。當(dāng)成年人與孩子進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，孩子會(huì)學(xué)著用同樣的手勢(shì)來(lái)回應(yīng)大人，形成交流，并增進(jìn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩孩子和父母之間的親子感情。

家長(zhǎng)可以采取哪些兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩干預(yù)措施？

1、詞匯訓(xùn)練

在手勢(shì)和游戲指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，教練員通過(guò)指導(dǎo)刺激孩子的記憶，以識(shí)別和表達(dá)一些簡(jiǎn)單的單詞。詞匯訓(xùn)練可以從最有趣和最熟悉的事情開始，比如：日常用品、交通工具、動(dòng)物等，在此基礎(chǔ)上逐漸增加詞匯量。在訓(xùn)練過(guò)程中，教練員可以通過(guò)物理模型、圖片、多媒體視聽等方式進(jìn)行語(yǔ)言指導(dǎo)，同時(shí)通過(guò)語(yǔ)音、語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、詞匯等方式提高兒童對(duì)詞匯的興趣，逐步從單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞、三音節(jié)詞轉(zhuǎn)變?yōu)槎叹洹?/p>

2、鼓勵(lì)心理康復(fù)護(hù)理療法

導(dǎo)致兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩因素眾多，病因復(fù)雜，其不僅可以阻礙兒童自身發(fā)展、降低生活質(zhì)量，還會(huì)加重家庭的負(fù)擔(dān)。因此，語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童與他們的家長(zhǎng)還會(huì)存在一些不程度的心理健康問(wèn)題，所以給予心理疏導(dǎo)與鼓勵(lì)格外重要。

*孩子說(shuō)話晚癥狀有哪些？有哪些解決辦法？

*福州康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心怎么樣？

*福州康語(yǔ)一對(duì)一兒童言語(yǔ)開發(fā)訓(xùn)練班效果如何？

*孩子發(fā)音不清楚 要怎么做好構(gòu)音器官運(yùn)動(dòng)？

*福州康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)收費(fèi)貴嗎？

語(yǔ)言發(fā)育遲緩（單純性）并不可怕，怕的是有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而故意拖延或者忽視問(wèn)題的發(fā)生，反而耽誤最佳矯正時(shí)期。如果想了解更多福州康語(yǔ)的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解福州康語(yǔ)學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢。