1.從玩具入手。

小孩子不管是男孩子還是女孩子，玩具是一定少不了的。再購買玩具的時候，你可以適當(dāng)選擇一些帶有英文字母或者簡單的單詞的玩具，這些都是小孩子平常接觸的東西，你也可以誘導(dǎo)著他去看哪些帶英文的地方，現(xiàn)在賣這種玩具的很多，比如英文魔方，帶英文的小車等，總之，讓家眾多出現(xiàn)在帶英文的東西。

2.聽英語歌。

聽歌我們現(xiàn)在生活方式中比較常見的消遣行為，與其聽那些無病呻吟的歌曲，不如聽幾首歡快的英文歌，讓孩子也可以耳濡目染。

3.獎勵制度。

愛玩是孩子的天性，他肯定會有很多想去玩的地方，如果他有一個地方特別想去，你可以讓他記住幾個單詞可再去，但是不要要求太多，當(dāng)然也不要每次都有要求這樣會使孩子“懼怕”去玩。

4.從平常說話的時候引導(dǎo)他。

現(xiàn)在的家長大部分英文字母和簡單的英文單詞還是會的，可以平時在對話的時候，偶爾說幾個英文單詞，時間長了，他就會記住了，會潛移默化的受到影響。

5.玩英文游戲。

現(xiàn)在手機游戲，電腦游戲都很多，當(dāng)讓不是說無聊的游戲，而是那種才單詞的闖關(guān)的游戲挺多的，可以讓孩子玩玩，他不會就要想辦法去知道，會記得更牢固些。

英語學(xué)習(xí)有捷徑，不僅有，還不止一個，一共仨：

•閱讀的啟動資金——高頻詞(Sight Words)

•詞匯量翻倍的秘訣——自然拼讀(Phonics)

•有序存儲語言的保險箱——語法(Grammar)

這三個“捷徑”，有的即使孩子零基礎(chǔ)，也可以上手學(xué)起來;

有的呢，需要有一點英語學(xué)習(xí)“量”的積累，再加上這幾個捷徑的助力，威力會更猛!

這么玄乎乎的說法好像不是我的風(fēng)格，看點實在的吧!

捷徑1：高頻詞(Sight Words)

很簡單，咱們拿著一本書，甭管內(nèi)容多好，插圖多美，得過多少國際大獎，娃一看里面的單詞沒幾個認得，是不是過不了多久就關(guān)上書跑掉?

當(dāng)孩子通過磨耳朵、看動畫片、或者其他任何形式接觸了一段時間的英語后，想要進入閱讀階段，不管是讀分級還是讀繪本，那就需要一定的「詞匯積累」來啟動!孩子閱讀的第一筆啟動資金，就是高頻詞!

大家比較熟知的高頻詞是Dolch Sight Words，其實，高頻詞有3個級別，適用于不同年齡段的孩子，但可能后2個級別國內(nèi)資源比較少，大家比較陌生。這3個級別是：

220個Dolch Sight Words

1000個Fry Sight Words

2500個New General Service List

如果孩子現(xiàn)在需要開啟分級閱讀、原版繪本閱讀，請記住最核心最基礎(chǔ)的220個高頻詞，也就是Dolch高頻詞。

掌握了這220個單詞，能干什么?

立竿見影!孩子就能有模有樣地開始閱讀了!

我用大家特別熟悉的英語啟蒙經(jīng)典繪本舉例：

圖中這些用黃色色塊標(biāo)注的單詞，全都來自這220個高頻詞!篇幅占啟蒙階段必讀繪本內(nèi)容的80%以上!

也就是說，掌握了這220個高頻詞，就能搞定初階英語閱讀80%的內(nèi)容!

如果孩子進入到了閱讀橋梁書、簡單的初章書階段，F(xiàn)ry Sight Words里的1000個高頻詞，對你們來說可能更實用。

這1000個高頻詞，全部來源于美國1-10年級學(xué)生讀物中，最常見的詞匯。覆蓋了這個年齡段，也就是中階英文讀物的80%內(nèi)容!

聽起來1000個有點多，但Fry高頻詞內(nèi)部分了10個word list，每個list只有100個單詞，分別對應(yīng)1年級、2年級……一直到10年級的常見詞、常用詞。大家可以參考這個分法，讓孩子在每個年級記住100個單詞就好。

當(dāng)孩子需要閱讀更有難度的章節(jié)書了，那就得把詞匯量擴展到New General Service List這個級別，它包含有2800個單詞。

維基百科介紹說掌握這2800個單詞后，你可以理解90%-95%的英文口語和80%-85%的書面語。也就是搞定80%以上的日常說、讀、寫的內(nèi)容!

這個說法我認為是科學(xué)的，要知道，我們國家在孩子高中畢業(yè)也只要求掌握3500左右的詞匯、初中畢業(yè)是1600左右而已。NGSL高頻詞，意味著孩子學(xué)英語，小學(xué)不愁，初中無憂，高中輕松~

捷徑2：自然拼讀(Phonics)

自然拼讀(簡稱自拼)是詞匯量翻倍的秘訣，是因為自拼=把字母組合成單詞的規(guī)則。

通過學(xué)習(xí)字母的發(fā)音規(guī)則，讓孩子看到單詞時，可以根據(jù)這些規(guī)則拼讀出來，反過來聽到一個單詞的讀音后，也可以根據(jù)規(guī)則進行拼寫。

簡單來說，就是見字能讀，聽音能寫。

因為英語屬于比較復(fù)雜的拼音文字，也就是說，26個字母與基本音素之間并不是一對一的對應(yīng)關(guān)系，而是一對多和多對一的復(fù)雜關(guān)系。

這無疑對學(xué)習(xí)英語詞匯的發(fā)音和拼寫都增加了難度。但盡管如此，人們還是總結(jié)出很多發(fā)音規(guī)律，這些規(guī)律對于絕大多數(shù)(80%以上)英文詞匯都是適用的，也就是我們要學(xué)的自然拼讀。

自拼的好處在于，一旦掌握，是雙贏的結(jié)果——它幾乎可以同時解決單詞的發(fā)音和記憶。

能讀能理解，詞匯量就像滾雪球一樣越來越大，孩子在閱讀上的信心就會越來越足，通過閱讀又能更多得獲得詞匯、語法、語言知識等等，對后面的高階閱讀、寫作也有大助益。你看，說自拼是捷徑，真不為過。

捷徑3：語法(Grammar)

最后說說語法。熟悉我的讀者知道，我是建議孩子有一點詞匯、短語的積累后，就及早加上語法的。

因為語法是把單詞組合成句子的規(guī)則。單詞/短語/語言片段，按照正確的規(guī)則組合在一起，就能敘事達意了。

孩子接觸、積累、吸收到的單詞、短語、日常表達等語言知識，其實是像文件一樣已經(jīng)存儲在TA的大腦里的。但是，孩子大腦里的英語文件，目前還是亂七八糟的，沒有條理，沒有規(guī)章，沒有進入到相應(yīng)的“文件夾”里。

當(dāng)娃有了語法的加持，才能在使用時，把學(xué)到的東東，按照正確的規(guī)則組合起來;需要的時候，再按規(guī)則取出來(也就是說/寫出來)——捷徑就是這么來的。

所以，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的孩子學(xué)了不少英語，但一開口就顛三倒四，一寫就亂七八糟，可能就得考慮給語法加碼了~

另外，對娃來說，學(xué)語法還有2個很棒的好處：

一是，彌補母語環(huán)境的缺失。對絕大多數(shù)沒有生活在英語母語環(huán)境的孩子來說，很難憑積累獲得脫口而出的語感，必須借助語法這個必殺技。有一點英語的積累，再加上語法，就等于掌握正確使用語言的方法，從而幫助娃們在表達(以及之后的寫作)上，更加自如自信。是個高效晉級為小牛娃的靠譜路子!