六歲是小孩的語(yǔ)言敏感期，模仿能力非常強(qiáng)，我們從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，哪個(gè)孩子是要接受專業(yè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才能講話的，因此在這個(gè)階段，無(wú)論學(xué)哪國(guó)語(yǔ)言，都是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)機(jī)，可能影響到孩子的將來(lái)。對(duì)此報(bào)一個(gè)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班很有必要，那成都i2少兒英語(yǔ)在龍泉驛區(qū)的地址在哪里呢？

成都i2少兒英語(yǔ)在龍泉驛區(qū)的地址在哪里？

位于成都市龍泉驛區(qū)桃都大道888號(hào)新城吾悅廣場(chǎng)。

成都i2少兒英語(yǔ)好不好？

成都i2艾途兒童成長(zhǎng)中心一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)，基于少年兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展語(yǔ)言能力、表演藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)，旨在幫助少年兒童以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)觀察與思考能力、探究與解決問(wèn)題能力、溝通與合作能力以及跨文化理解與表達(dá)能力，積極推進(jìn)少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升，并形成一定的才藝專長(zhǎng)。

i2品牌發(fā)展多年，目前擁有中外教500余名，已進(jìn)駐全國(guó)15個(gè)省25個(gè)城市。

Ben老師

2014年獲得英國(guó)曼徹斯特大學(xué)的教育學(xué)學(xué)士學(xué)位和教師資格證，2015 年獲得英國(guó)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)的歷史與考古學(xué)碩士學(xué)位，2019年獲得英國(guó)TEFL學(xué)院頒發(fā)的TEFL證書(shū)。3年英國(guó)公立中小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，1年系統(tǒng)少兒英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的教育學(xué)和歷史學(xué)專業(yè)背景。為人師表，個(gè)性謙遜，積極進(jìn)取，具備與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念。

Blair老師

英國(guó)開(kāi)放開(kāi)學(xué)政治學(xué)、哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)一等榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位，2018年7月獲得劍橋CELTA證書(shū)。曾任資產(chǎn)服務(wù)公司首席談判官，從2017年起從事幼兒，少兒英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，與學(xué)員互動(dòng)性強(qiáng)，深受小朋友跟家長(zhǎng)們的喜愛(ài)。

初中生年齡小，學(xué)習(xí)目的不明確，特別是對(duì)為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)更是十分不清楚，他們把學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)成通過(guò)考試的一個(gè)科目。要使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，要靠我們老師慢慢地引導(dǎo)。我們要告訴學(xué)生英語(yǔ)的用途：很多國(guó)家講英語(yǔ);世界上四分之三的書(shū)籍是用英語(yǔ)來(lái)寫(xiě)的;全球官方的通用語(yǔ)言是英語(yǔ);很多國(guó)際貿(mào)易信件是用英語(yǔ)來(lái)寫(xiě)的;我們?nèi)粘Ｉ钣玫碾娖髡f(shuō)明書(shū)要有英語(yǔ)說(shuō)明;我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人出訪很多國(guó)家都要有英語(yǔ)翻譯官跟隨翻譯，如果你的英語(yǔ)學(xué)得好，說(shuō)不定你以后有可能成為一名著名的翻譯官等等。明確了目的，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，并推動(dòng)學(xué)生去努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

課后，教師在校內(nèi)外看見(jiàn)學(xué)生時(shí)講幾句英語(yǔ)，讓學(xué)生在大眾面前開(kāi)口講英語(yǔ)，既可增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)如何講英語(yǔ)，又使學(xué)生敢說(shuō)、敢練，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

初中生的進(jìn)取心和榮譽(yù)感很強(qiáng)，我們可將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入英語(yǔ)課堂中來(lái)。例如，可將全班學(xué)生分為若干小組，每一次課堂回答問(wèn)題時(shí)可以搶答，分別記分到各個(gè)小組，每一次測(cè)驗(yàn)的平均分可以取前6名進(jìn)行加分、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。還可以采用講故事比賽、背書(shū)比賽等方式。

初三的閱讀課，要進(jìn)行組與組之間互相問(wèn)答，具體的做法是每個(gè)組先找問(wèn)題，看哪一個(gè)組的問(wèn)題多，哪個(gè)組的問(wèn)題有價(jià)值，然后這一組的學(xué)生指定另外任意一組回答，看哪組能答出問(wèn)題，回答正確的可以加分。學(xué)期末，累計(jì)本學(xué)期來(lái)哪一組分?jǐn)?shù)高，前6名可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，讓學(xué)生家長(zhǎng)給學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)品。講故事好的，背書(shū)背得多的學(xué)生也可以在家長(zhǎng)會(huì)上表演。這樣既鍛煉學(xué)生的膽量，家長(zhǎng)的臉上也有光彩，效果很好。 課堂上適當(dāng)?shù)母?jìng)賽，使學(xué)生樂(lè)于參與，樂(lè)于學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

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