成都i2艾途兒童成長(zhǎng)中心
培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
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培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
眾多孩子于學(xué)習(xí)英語(yǔ)之際，常常僅是機(jī)械性地背誦單詞與語(yǔ)法，缺失實(shí)際運(yùn)用的契機(jī)。此種單調(diào)的學(xué)習(xí)模式致使孩子感覺(jué)枯燥乏味，難以萌生興趣。那么在成都值得信賴的少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)班是哪一家？i2 少兒英語(yǔ)班情況怎樣呢？
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的常見(jiàn)誤區(qū)
過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法規(guī)則，忽視聽(tīng)說(shuō)能力
現(xiàn)象：許多家長(zhǎng)和老師認(rèn)為，掌握復(fù)雜的語(yǔ)法規(guī)則是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，因此在教學(xué)過(guò)程中大量灌輸語(yǔ)法知識(shí)，卻忽略了聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練。
突破策略：語(yǔ)言的首要功能是交流，而聽(tīng)說(shuō)能力是交流的基礎(chǔ)。小學(xué)英語(yǔ)階段應(yīng)著重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，通過(guò)模仿、跟讀、對(duì)話等方式提高聽(tīng)說(shuō)能力?？梢岳糜⒄Z(yǔ)兒歌、動(dòng)畫(huà)片、故事書(shū)等資源，讓孩子在輕松愉快的氛圍中自然習(xí)得語(yǔ)言。
成都i2艾途兒童成長(zhǎng)中心是艾途教育旗下品牌，艾途教育(i2)成立十年，一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)?；谏倌陜和J(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展口語(yǔ)才藝、表演藝術(shù)、科學(xué)探索、傳統(tǒng)文化傳承等教育活動(dòng)，旨在幫助少年兒童以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)觀察與思考能力、探究與解決問(wèn)題能力、溝通與合作能力以及跨文化理解能力。
積極推進(jìn)少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升，并形成一定的才藝專長(zhǎng)。i2品牌發(fā)展多年，目前擁有外教500余名，并已進(jìn)駐全國(guó)15個(gè)省25個(gè)城市。榮譽(yù)/認(rèn)證:新浪教育年度口碑影響力少兒英語(yǔ)品牌、騰訊教育年度知名少兒英語(yǔ)品牌、兒童英語(yǔ)浸入式教育校外實(shí)踐基地、TEFL外籍教師資格認(rèn)證培訓(xùn)資質(zhì)。
成都i2少兒英語(yǔ)麓湖校區(qū)：成都市天府新區(qū)麓湖生態(tài)城。
成都i2少兒英語(yǔ)雙楠伊藤中心校區(qū)：成都市武侯區(qū)逸都路6號(hào)。
成都i2少兒英語(yǔ)雙流優(yōu)品道校區(qū)：成都市雙流區(qū)城南優(yōu)品道廣場(chǎng)B區(qū)。
成都i2少兒英語(yǔ)二十四城校區(qū)：成都市成華區(qū)雙福二路41號(hào)附5。
成都i2少兒英語(yǔ)雙流萬(wàn)達(dá)校區(qū)：成都市雙流區(qū)萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)。
成都i2少兒英語(yǔ)麗都校區(qū)：成都市武侯區(qū)麗都路香頌悅街4棟。
成都i2少兒英語(yǔ)新街里校區(qū)：成都市高新區(qū)新街里6薈錦路319號(hào)。
成都i2少兒英語(yǔ)郫都校區(qū)：成都市郫都區(qū)香緹華府東門旁商鋪。
成都i2少兒英語(yǔ)華僑城校區(qū)：成都市金牛區(qū)北三環(huán)一段外側(cè)。
成都i2少兒英語(yǔ)中海國(guó)際校區(qū)：成都市高新西區(qū)匯川街?？拼髲BB座。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的常見(jiàn)誤區(qū)
死記硬背單詞，缺乏語(yǔ)境理解
現(xiàn)象：孩子花費(fèi)大量時(shí)間背誦單詞表，卻難以在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用，導(dǎo)致“學(xué)了就忘”或“啞巴英語(yǔ)”。
突破策略：單詞學(xué)習(xí)應(yīng)與句子、段落乃至篇章相結(jié)合，通過(guò)具體語(yǔ)境幫助記憶?？梢栽O(shè)計(jì)情景對(duì)話、角色扮演等活動(dòng)，讓孩子在運(yùn)用中理解單詞的意義和用法。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子閱讀英文書(shū)籍、觀看英文視頻，拓寬詞匯量，增強(qiáng)語(yǔ)感。
2-9歲的孩子
線上、線下兩種模式
隨時(shí)可上課
·6人小班互動(dòng)教學(xué)
·教學(xué)為孩子提供浸入式的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維。
·6人小班制，同伴互助教學(xué)，每一個(gè)孩子都能得到老師的全方位關(guān)注。
在語(yǔ)言藝術(shù)課程中，我們通過(guò)中外教師聯(lián)合的小班授課模式，重現(xiàn)自然的語(yǔ)言習(xí)得環(huán)境，致力于塑造學(xué)生的英語(yǔ)思維方式，并幫助他們掌握標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)技巧。同時(shí)，引入了Macmillan的原創(chuàng)教材，確保學(xué)生能夠接觸到與全球教育同步的知識(shí)體系，從而在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面全面提升英語(yǔ)能力。
2015年獲得美國(guó)中密歇根大學(xué)的科學(xué)學(xué)士學(xué)位，同時(shí)擁有 TEFL證書(shū)和劍橋大學(xué)的 ESL TKT證書(shū)，有6年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。目前他是i2廣州總部的全國(guó)學(xué)術(shù)經(jīng)理，過(guò)去的五年一直生活在中國(guó)，在此期間，他既是一名老師也是一名管理者，致力于給兒童和成人提供英語(yǔ)語(yǔ)言和文化教學(xué)。同時(shí)，他在全國(guó)各地負(fù)責(zé)培訓(xùn)和發(fā)展教師和管理團(tuán)隊(duì)，并在不同的論壇上發(fā)表學(xué)術(shù)演講。
2016年獲得南非西北大學(xué)的國(guó)際管理學(xué)士學(xué)位，2018年獲得教授英語(yǔ)為第二母語(yǔ)的TEFL證書(shū)。3年少兒英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具備扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)。積極向上和活潑開(kāi)朗開(kāi)朗的性格使得她的課堂總是充滿活力。
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