三中英才培訓(xùn)學(xué)校不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心學(xué)生的心理健康問(wèn)題，關(guān)注良好的家庭環(huán)境及科學(xué)的家庭教育方式促進(jìn)是孩子健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。那在重慶三中英才中小學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校在渝北區(qū)有校區(qū)嗎？一起來(lái)看看吧。

重慶三中英才中小學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校在渝北區(qū)有校區(qū)嗎？

當(dāng)然是有的，分別位于：

1.重慶渝北區(qū)鴛鴦街道康橋融府西門(mén)。

2.重慶市渝北區(qū)新南路巴蜀錦繡廣苑。

3.重慶市渝北區(qū)余松西路155號(hào)。

選擇三中英才的五大理由

1.教：合理分層教學(xué)

遵循因材施教，不同的階段設(shè)立不同的目標(biāo)，層層遞進(jìn)，寓教于樂(lè)。

2.學(xué)：高效學(xué)習(xí)氛圍

雙師教學(xué)，多點(diǎn)時(shí)間，多角度助力課堂氛圍。

3.測(cè)：精準(zhǔn)測(cè)試系統(tǒng)

進(jìn)門(mén)測(cè)，課中測(cè)，出門(mén)測(cè)，單元測(cè)，半期測(cè)，期末測(cè)無(wú)縫銜接，零距離察覺(jué)遺漏知識(shí)點(diǎn)。

4.評(píng)：持續(xù)測(cè)評(píng)反饋

持續(xù)跟蹤的測(cè)試反饋，讓家長(zhǎng)運(yùn)籌帷幄，零距離了解孩子學(xué)習(xí)情況。

5.管：精細(xì)教學(xué)管理

聚小班精華，避大班低效，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)“定制服務(wù)”

學(xué)習(xí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

作業(yè)是學(xué)習(xí)和積累的重要過(guò)程。中學(xué)作業(yè)一般包括書(shū)面作業(yè)和思考或?qū)嵺`操作。

作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，而不是為了應(yīng)付教師或家長(zhǎng)的要求。

一些同學(xué)對(duì)做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取敷衍了事、抄襲、代寫(xiě)等方法，對(duì)會(huì)做的題目草草完成，對(duì)不會(huì)做的題目則不動(dòng)筆；另一些學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，對(duì)簡(jiǎn)單的題目不認(rèn)真對(duì)待，對(duì)復(fù)雜的題目又無(wú)法全面解答。

要重視做作業(yè)，認(rèn)真思考習(xí)題，總結(jié)概念、原理的應(yīng)用方法和解題思路。

注意仔細(xì)審題的習(xí)慣

審題能力是學(xué)生綜合能力的表現(xiàn)。要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞和字眼，正確理解題目的內(nèi)容，理解提示語(yǔ)、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵信息。

同時(shí)，要仔細(xì)推敲，反復(fù)思考，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延。

養(yǎng)成復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣

復(fù)習(xí)需要有規(guī)律，要及時(shí)進(jìn)行，否則過(guò)了記憶極限再進(jìn)行復(fù)習(xí)，會(huì)消耗更多時(shí)間，效果也不好。

盡量每天復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周總結(jié)一次，每學(xué)完一章節(jié)再進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

每章每節(jié)的知識(shí)都是分散的、孤立的，為了形成知識(shí)體系，課后必須有小結(jié)和總結(jié)。

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