對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)，校考統(tǒng)考結(jié)束后，要全力備考文化課了，但是藝考生的文化課基礎(chǔ)差，回到學(xué)校大多數(shù)是跟不上老師的節(jié)奏，學(xué)習(xí)成績(jī)不見(jiàn)起色，找一家靠譜的高三藝考文化課集訓(xùn)機(jī)構(gòu)很重要，上海24屆高三藝考文化課集訓(xùn)去哪家機(jī)構(gòu)好呢？上海昂立智立方教育好不好？

上海昂立智立方教育是昂立教育集團(tuán)旗下中小學(xué)生個(gè)性化教育（一對(duì)一、一對(duì)三、一對(duì)六）模式專業(yè)的高端品牌，以其一流的教學(xué)環(huán)境、專業(yè)的教學(xué)水平和教研實(shí)力著稱于上海，成為滬上中小學(xué)生個(gè)性化教育的領(lǐng)導(dǎo)品牌。

智立方的的教師團(tuán)隊(duì)會(huì)仔細(xì)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和潛力，了解他們的學(xué)科知識(shí)掌握情況以及學(xué)習(xí)問(wèn)題所在。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，教師們能夠?yàn)槊總€(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，提供適合學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)內(nèi)容。這種量身定制的教學(xué)計(jì)劃有助于幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑，提高學(xué)習(xí)效果。

昂立智立方教學(xué)理念：

站在智立方品牌發(fā)展戰(zhàn)略的高度，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，是以學(xué)生為中心；

定制“VIP成長(zhǎng)教學(xué)計(jì)劃”，讓學(xué)生能夠“全方位”得到提升，實(shí)現(xiàn)智力、學(xué)習(xí)力和品格的成長(zhǎng)；

獲得智力成長(zhǎng)，分別有“思考力、想象力、觀察力、注意力、記憶力”；

獲得學(xué)習(xí)力成長(zhǎng)，分別有“學(xué)習(xí)能動(dòng)力、學(xué)習(xí)自控力、學(xué)習(xí)規(guī)劃力”；

獲得品格成長(zhǎng)，圍繞智立方校訓(xùn)：智慧、堅(jiān)韌、自信、感恩為核心，分別通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、特色課、專家講堂、拓展活動(dòng)”等服務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)；

360°成長(zhǎng)力，也是一種主張家長(zhǎng)和智立方老師等員工，一起參與到孩子的“學(xué)習(xí)成長(zhǎng)管理”過(guò)程當(dāng)中，更是一種“共同追求成長(zhǎng)”的目標(biāo)理念。

藝考文化課程對(duì)孩子有幫助嗎？

當(dāng)然是有幫助的，智立方注重教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。很多家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于自身學(xué)習(xí)情況了解不夠深入，或是不知道采用什么樣的學(xué)習(xí)方法比較好，針對(duì)這樣的現(xiàn)象，機(jī)構(gòu)除了上述的各類班型，也會(huì)提供一些特色課程，為學(xué)生提供一些專項(xiàng)輔導(dǎo)，像理科類的做題訓(xùn)練，文科類的知識(shí)梳理，語(yǔ)文英語(yǔ)閱讀、作文專題課程等，集中精力幫助學(xué)生攻克弱項(xiàng)，提升學(xué)科實(shí)力。

第一，要正確看待自己。充分看到自己的實(shí)力，不要求每次考試成績(jī)都能十分理想，不要因?yàn)橐粌纱慰荚嚦煽?jī)不好而否定自己。不要總拿自己的成績(jī)跟班上成績(jī)拔尖的同學(xué)比，你在這個(gè)班成績(jī)是中下的，在全校也許是中等的，在全省也許就是中上等的了。

第二，要認(rèn)真分析考不好的原因。也許是沒(méi)有復(fù)習(xí)好，也許是心理緊張沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的水平，也許是老師出題太難。

第三，要經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)。就算自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，幾次考試成績(jī)都不理想，也不應(yīng)該自卑。正確的態(tài)度是趕快找出原因，改變方法，調(diào)整計(jì)劃，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，再接再厲，爭(zhēng)取在高考中發(fā)揮出自己的最高水平。