學(xué)習(xí)時(shí)間安排

一、學(xué)習(xí)編程的時(shí)間應(yīng)當(dāng)具有一定的連續(xù)性和規(guī)律性。因?yàn)榫幊讨R(shí)是需要不斷地積累和鞏固的，如果孩子學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)于分散或不規(guī)律，容易忘記前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，從而影響到后面的學(xué)習(xí)效果。

二、根據(jù)孩子的年齡和興趣愛(ài)好來(lái)安排學(xué)習(xí)時(shí)間和頻率。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間可以在每周兩三次，每次半小時(shí)左右；初中生則可以適當(dāng)加大學(xué)習(xí)頻率和時(shí)長(zhǎng)，并且根據(jù)孩子的實(shí)際情況靈活調(diào)整。

三、使用科技手段幫助孩子學(xué)習(xí)編程。現(xiàn)在有很多編程學(xué)習(xí)App或網(wǎng)站，可以讓孩子隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，并且通過(guò)不同類(lèi)型的任務(wù)來(lái)增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。

四、多樣化的學(xué)習(xí)方式：不光注重理論知識(shí)，還應(yīng)進(jìn)行更多的實(shí)戰(zhàn)操作。例如，可以給孩子提供一些小型編程項(xiàng)目進(jìn)行策劃和開(kāi)發(fā)，這樣可以讓孩子在具體的實(shí)踐中更好地理解代碼的邏輯結(jié)構(gòu)。 

五、要充分理解孩子學(xué)習(xí)編程的初衷和目的。編程不僅是一項(xiàng)技能，還可以幫助孩子提升動(dòng)手能力、思考能力和創(chuàng)造力。因此，需要從孩子自身的需求出發(fā)，制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并注意讓孩子感受到編程的趣味性和意義性。

孩子編程整體學(xué)習(xí)規(guī)劃

4～5歲，學(xué)前：

說(shuō)實(shí)話(huà)這個(gè)年齡沒(méi)必要著急?？梢愿鶕?jù)孩子的興趣，適當(dāng)安排機(jī)器人編程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。

6～7歲，一二年級(jí)：

這個(gè)年齡段的孩子還在學(xué)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，不適合學(xué)習(xí)文本編程如Python。但可以讓孩子接觸下圖形化編程，也叫Scratch。

8歲，三年級(jí)：

三年級(jí)開(kāi)始要讓孩子學(xué)習(xí)Python編程。Python很有趣，也不難，學(xué)習(xí)過(guò)程也非常鍛煉思維，讓孩子適應(yīng)計(jì)算機(jī)的運(yùn)行方式。Python不依賴(lài)其他編程基礎(chǔ)哦～ 可以零基礎(chǔ)學(xué)起。

9歲，四年級(jí)：

如果想打信息學(xué)競(jìng)賽，四年級(jí)可以開(kāi)始學(xué)習(xí)C++。C++還是比較枯燥和難的，所以前面一年P(guān)ython的奠基就很重要。但是如果要打比賽，C++是必須學(xué)的，是后面所有高含金量比賽的官方指定語(yǔ)言。

10歲，五年級(jí)：

如果想比賽拿成績(jī)，最晚別超過(guò)五年級(jí)以后開(kāi)始學(xué)習(xí)C++。

11歲，六年級(jí)：

有了一到兩年的C++語(yǔ)言基礎(chǔ)，六年級(jí)開(kāi)始就可以打比賽了。最有含金量的比賽是CSP-J（面向初中）、CSP-S（面向高中）、NOIP、NOI。六年級(jí)10月份如果能拿到CSP-J的省一等獎(jiǎng)，對(duì)xsc非常有幫助。

初一～初三：

初一目標(biāo)是CSP-J拿省一。初二初三為CSP-S做準(zhǔn)備。CSP-J的難度比CSP-S的難度要低不少。

高一～高二：

沖擊CSP-S的省一等獎(jiǎng)。這個(gè)省一含金量非常高。NOIP的難度和CSP-S差不多。對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，到省一已經(jīng)非常厲害了，高考走強(qiáng)基計(jì)劃也有降分政策。