問：三年級數(shù)學如何預習？

答：小學三年級的新課本不再是將知識直接地呈現(xiàn)給學生，而是留了很多的白，這些空白是很應該讓學生自己嘗試著去做的。比如，在預習蘇教版小學數(shù)學三年級(上冊)第三單元《千克與克》時，應注意到本單元內(nèi)容實踐性很強的特點。預習不能只停留在書本上，而應該重實踐。這里的“做”應該有一種“做數(shù)學”的含義，而不能僅僅是“做作業(yè)”。

預習方法一

首先，要復習好有關(guān)的舊知識。數(shù)學課新舊知識間的聯(lián)系很緊密，因此，課前預習時，要對照所學的新內(nèi)容，復習好有關(guān)的舊知識，預習時先看看所要學的新內(nèi)容需要用到哪些舊知識，并對這些舊知識加以復習和記憶，這樣就為學習新課打下了基礎(chǔ)。

其次，要抓住關(guān)鍵，自學例題。數(shù)學課的每一個例題都有代表性，都講解了某一典型的算法，起著舉一反三的作用。自學例題要明確例題講的是什么，即理解題意，弄清例題是怎樣計算的，即掌握方法，劃出學習內(nèi)容的重點，在自己不懂的地方做上記號，聽課時帶著這些問題認真聽老師是怎樣講的，用心去理解體會。最后，進行自我練習，鞏固掌握。根據(jù)課本內(nèi)容獨立完成教學案的預習導學，學習研討的內(nèi)容。

預習方法二

人的智力沒有大的差別，掌握好的學習方法是提高數(shù)學能力的前提.會預習數(shù)學教材就是一種好的學習方法.如果做好課前預習教材，帶著問題或興趣進課堂，那么就會產(chǎn)生一種想學、想問、想練的良好心理和思維習慣，有利于集中精力應付新課的重點和弄不懂的難點.可以按以下方法預習.讀—由粗到精：拿過教材后，先將預習內(nèi)容瀏覽一遍，了解本節(jié)要學習什么內(nèi)容，確定出預習的重點，然后根據(jù)重點內(nèi)容再進行精讀.

在預習過程中，對概念、定義、定理、公式等的理解是最重要的，它們是解決問題的關(guān)鍵.因此在預習這部分內(nèi)容時，重點不是放在對它們的記憶上，而是放在對它們的理解和推導上.不僅要能用自己的語言敘述它們的內(nèi)涵，也會進一步用符號語言、圖形語言來表達它們的實質(zhì)，更要結(jié)合已有的知識對它們進行證明，并達到會對公式進行適當?shù)淖冃危矔袛喽ɡ淼哪婷}是否成立的目的.寫—做好記錄：在預習過程中，同學往往有許多不明白的地方，可以在書上記錄一些自己的看法及不明白的問題，以便上課時，通過老師的講解、同伴們的合作，充分探究知識的內(nèi)涵，從而加深自己對知識的理解，形成符合自己認知特點的知識結(jié)構(gòu).

預習方法三

預習是課前對要講的數(shù)學內(nèi)容進行了解，以便掌握聽課的主動權(quán)。由于預習是學生獨立學習的嘗試，對學習內(nèi)容是否正確理解，能否把握其重點，關(guān)鍵等，都能在聽課中得到檢驗，矯正，有利于提高我們的學習能力和養(yǎng)成自學的習慣，所以它是數(shù)學學習中的重要一環(huán)。數(shù)學學科具有很強的邏輯性和連貫性，新知識往往是建立在舊知識的基礎(chǔ)上。因此，預習時就要找出學習新知識所需的知識，并進行回憶或重新溫習，一旦發(fā)現(xiàn)舊知識掌握得不好，甚至不理解時，就要及時補上，克服因沒有掌握好或遺忘帶來的學習障礙，為順利學習新內(nèi)容創(chuàng)造條件。否則由于掌握舊知識的缺陷，從而造成學習的困難。