學(xué)大深刻地了解到藝考生的學(xué)習(xí)需求和面臨的問題，特開設(shè)了藝考文化課，該課程以其獨特的教學(xué)方法和高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，已經(jīng)成為深圳地區(qū)很多藝術(shù)生文化課備考的選擇，在這里，每一位藝術(shù)生都能感受到來自教師團(tuán)隊的用心與專注，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都緊密聯(lián)系著藝術(shù)生的學(xué)習(xí)特點與需求。

一、藝體生怎么復(fù)習(xí)文化課

二、深圳學(xué)大藝考生文化課一對一輔導(dǎo)班

招生對象
高二、高三需要文化課輔導(dǎo)的學(xué)生
上課方式
一對一輔導(dǎo)
課程介紹
1、賞識學(xué)生，重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，相信每個學(xué)生都是有潛力的，運用詼諧幽默的語言，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，準(zhǔn)確捕捉學(xué)生心理，因材施教。
2、不止是教會孩子書本的知識，更重要的是教會他們學(xué)習(xí)的思維。
3、由淺入深，根據(jù)考生自身情況一對一教學(xué)；
4、鞏固基礎(chǔ)，強(qiáng)化重點，決戰(zhàn)難點，穩(wěn)扎穩(wěn)打；

三、機(jī)構(gòu)簡介

"學(xué)大教育"創(chuàng)立于2001年9月，一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國內(nèi)個性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者，總部設(shè)在北京，已在70多個城市開設(shè)300余家學(xué)習(xí)中心，在全國擁有18000多名員工，專職教師逾萬人。
"學(xué)大教育"專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長的認(rèn)可，口口相傳，成就了全國最大規(guī)模的個性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。"人之蘊(yùn)蓄，由學(xué)而大"，"學(xué)大教育"秉承愛的教育理念，致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會。

四、學(xué)大藝考文化課學(xué)習(xí)環(huán)境

藝術(shù)生作文高考作文字?jǐn)?shù)不夠的原因

考生運用化大為小的手法，從虛寫入筆，將“保質(zhì)期”具化為責(zé)任，立意準(zhǔn)確，切中時弊。但本文存在以下明顯的不足：
1. “虎頭蛇尾式”行文。文章整體語言優(yōu)美，能夠開門見山提出觀點，用梁思成、馬寅初、鐘南山的素材加以論證第一個分論點，用蘇武、王昭君、林則徐的素材加以論證第二個分論點。
如此構(gòu)思，觀點明確，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容充實。但正在閱卷老師為之叫好時，文章卻來了一段（倒數(shù)第二段）泛泛而談的大白話，然后草草收尾，屬于典型的虎頭蛇尾。
2. 字?jǐn)?shù)未達(dá)800字底線。在考場閱卷中，盡管本文前面寫得十分精彩，但因為“700字瓶頸”現(xiàn)象，也會使得文章得分大打折扣。
3. 文章結(jié)構(gòu)比例失調(diào)。一般情況下，一篇文章的分論點以3—4個為宜。本文僅有2個分論點，且每個分論點都采用大段論述的方法，最后又以兩小段收尾，很難給讀者視覺上的美感。
以上毛病看似三個，實際上造成這三個毛病的原因只有一個，那就是考生遭遇了“700字瓶頸”。

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