新高一語文學習建議
學習的自主性更強
高中語文教學，更需要把以教師傳授知識為主的教學過程，轉變?yōu)閷W生在教師指導下主動獵取知識、獲得能力的過程。教師不只是"奉送真理"，而是教給學生"發(fā)現(xiàn)真理"的方法、途徑和規(guī)律。這樣，學生自己用"拐杖"走路，就必須培養(yǎng)自主能力、發(fā)展自主能力。高考150分的試卷上，只有6分的默寫內(nèi)容是與教材完全一致的，其他內(nèi)容均為課外，考察學生的語文能力和素養(yǎng)。所以從老師教到自己學，這是一個質(zhì)的飛躍。
面對新的學習要求，我們在高中語文學習方法上應有哪些相應的準備呢?
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
英語學科的初高中銜接難點
（1）生詞數(shù)量、語法容量增加
初中英語學習所用的教材內(nèi)容都是比較基礎的，涉及到的詞匯、語法和固定搭配都比較少，比較簡單。高中英語學習與初中相比，無論是詞匯還是語法，容量大幅增多。詞匯量由中考1400詞左右提高到高考3500詞左右，語法點由中考五大核心語法點提高到高考八大綜合語法點。
（2）高中重篇章理解
在初中，學生習慣老師對課文逐句解釋。在高中，老師一般不再逐句解釋，重視學生對篇章的理解；此外，初中生只注重課堂學習，不重視課下整理和反思；初中生只滿足于英語必修教材的學習，不能主動進行教材之外的自主性學習。
勵學個性化專注于國內(nèi)一對一個性化教育培訓，始終以學生為核心，踐行現(xiàn)代化教育理念。我們通過專業(yè)測評精準把握學生學習特點，為每位學員定制專屬學習方案，并匹配具備豐富教學經(jīng)驗的全職學科教師開展一對一深度輔導。課程體系覆蓋全學科領域，不僅關注知識傳授，更致力于從學習方法、思維習慣到學習動力的多維度提升學生綜合學習素質(zhì)。
在教學實踐中，我們秉持 “專業(yè)、專注、專一” 的服務標準，通過情境化教學、分層訓練等多元手段激發(fā)學生內(nèi)在學習動機，讓求知欲成為主動學習的核心驅(qū)動力，實現(xiàn)自主學習、快樂學習與高效學習的有機統(tǒng)一。
作為品質(zhì)教育的踐行者，勵學個性化組建了全職教師團隊，所有教師均經(jīng)過嚴格篩選與系統(tǒng)化培訓，具備扎實的學科功底和個性化輔導經(jīng)驗。自成立以來，我們的定制化教學模式已助力萬千學子實現(xiàn)學業(yè)提升，憑借持續(xù)的教學創(chuàng)新與豐碩的育人成果，逐步成為廣大家長與學生信賴的個性化教育品牌。
*許昌南關大街校區(qū)
魏都區(qū)建設路與南關大街交叉口
*許昌銀都國際校區(qū)
魏都區(qū)文峰路與健康路交叉口
*禹州濱河校區(qū)
禹州市濱河大道中段紅雙喜家具廣場旁邊
高一學生怎么學好生物
回歸課本最重要
經(jīng)過對一部分的同學做試卷分析，發(fā)現(xiàn)很多的人覺得生物的題出得很難，但實際上他們錯的題更多的是最基礎的內(nèi)容，長時間沒有回顧學過的內(nèi)容，很多人已經(jīng)忘了一些很基礎的知識，有誰還能準確地說出性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等概念?還有誰能記得有氧呼吸的三個步驟?或者伴性遺傳病與常染色體遺傳病的區(qū)別?如果不能的話，孩子們，回歸課本吧!先將基礎知識梳理清楚再說!
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