一，應(yīng)試。

可以說百分之八九十的家長(zhǎng)之所以會(huì)給孩子報(bào)英語輔導(dǎo)班，一個(gè)最主要的原因就是為了應(yīng)試。我國(guó)的教育資源不均衡，許多地區(qū)的英語水平薄弱，導(dǎo)致學(xué)生的英語成績(jī)不佳，但是英語在每一次考試中，與語文和數(shù)學(xué)所占的分值是相當(dāng)?shù)模戎叵喈?dāng)大，想要在考試中取得好的成績(jī)，英語就絕不能拉后腿，在這樣的情況下，為了孩子未來能考上一所理想的大學(xué)，可以說家長(zhǎng)們對(duì)英語那是相當(dāng)重視的。

二，出國(guó)。

許多家長(zhǎng)的想法比較多，想著將來送孩子出國(guó)，在這樣的情況下，英語不好那肯定是不行的，所以家長(zhǎng)從小就給孩子報(bào)英語輔導(dǎo)班，就想著將來孩子在出國(guó)的英語考試中可以輕松過關(guān)。確實(shí)有著這樣的目標(biāo)，經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)，許多孩子的英語水平確實(shí)得到了大的提高。

三，求職。

現(xiàn)在有許多跨國(guó)公司，英語可以說是必備的技能了，學(xué)不好英語對(duì)于未來的求職將會(huì)產(chǎn)生極大的影響，在這樣的情況下，英語輔導(dǎo)班就成為了諸多家庭的不二之選。

好在現(xiàn)在的英語輔導(dǎo)班形式多樣，線上線下機(jī)構(gòu)都非常多，正因?yàn)橛⒄Z輔導(dǎo)班很多，所以家長(zhǎng)在為孩子選擇的時(shí)候，更要多上心，認(rèn)真的甄別，找到最適合孩子的，效果才會(huì)最佳。

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過去完成時(shí)

1. 表示在過去某一時(shí)刻以前已經(jīng)開始并一直延續(xù)到這一時(shí)刻、或是在此刻前已經(jīng)完成的動(dòng)作。

[例句] By the end of last term, we had learned 1,000 English words.

2. 有些動(dòng)詞 (如： hope, think, expect, mean, intend, suppose, want等) 的過去完成時(shí)可表示過去未曾實(shí)現(xiàn)的希望、打算或意圖。

[例句] I had hoped to see more of Beijing.

動(dòng)詞時(shí)態(tài)應(yīng)注意的幾點(diǎn)

1. 瞬間性動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)常用來表示將來的動(dòng)作。例句：

①The film begins in a minute.

②My uncle is leaving tomorrow morning.

2. 在時(shí)間、條件、讓步狀語從句中,常用一般現(xiàn)在時(shí)代替一般將來時(shí)。例句：

①Every time I listen to that song, I’ll think of my old friend.

②If you do that, I shall be very pleased.

③They’ll stand by you even if you don’t succeed.

3. 一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別：一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)都表示過去所發(fā)生的動(dòng)作，但現(xiàn)在完成時(shí)強(qiáng)調(diào)這一動(dòng)作與現(xiàn)在的關(guān)系，如對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生的影響、結(jié)果等，所以它不能和表示過去的時(shí)間狀語連用;一般過去時(shí)只表示過去的事實(shí)，不表示和現(xiàn)在的關(guān)系,因而它可以和表示過去的時(shí)間狀語連用。