1、明確目的，才能有意識(shí)的記憶?

我們可能都有這樣的一種感覺(jué)，如果自己想記住某些東西，首先要把注意力放在它上面。這對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)是同樣的道理。

孩子是否有明確記憶目的？父母是否常提醒孩子有意記憶，對(duì)記憶效果和記憶力的提高影響很大。

所以在平時(shí)的日常生活中，父母可以經(jīng)常主動(dòng)的向孩子提出記憶的任務(wù)和要求。

比如說(shuō)陪孩子去動(dòng)物園玩之前，給孩子提個(gè)小小的要求，讓他記住一些動(dòng)物的外形特征，然后給你表述出來(lái)。

2、要讓孩子對(duì)記憶產(chǎn)生興趣?

“哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶。”歌德的話正好說(shuō)中了孩子的記憶特點(diǎn)?？梢哉f(shuō)興趣就是最好的老師。

你在平時(shí)孩子的日常生活中就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一旦他對(duì)哪些東西感興趣，就會(huì)非常集中注意力，有時(shí)候甚至?xí)羯磉叺囊磺?，忘情投入?/span>

而且培養(yǎng)孩子的興趣，能使識(shí)記材料變得非常有趣味，是增強(qiáng)記憶力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3、提高觀察力和思維力?

在孩子小的時(shí)候，他的觀察力的高低，往往決定了記憶力的好壞。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候他記憶東西最主要的途徑就是通過(guò)視覺(jué)。

他往往會(huì)通過(guò)一些比較具體化的信息，才能夠有效的加深記憶。而隨著孩子的年齡不斷增長(zhǎng)，理解記憶就非常重要，這個(gè)時(shí)候孩子的理解力的高低就顯出非常重要的作用來(lái)。

4、要讓孩子在游戲玩耍中去記憶?

明智的家長(zhǎng)絕不能“命令”孩子記住這、記住那，而是讓孩子在玩中學(xué)、玩中記。

而游戲往往能重復(fù)地反映孩子經(jīng)歷過(guò)的事件，從而加深理解，起到鞏固記憶的作用。

不要讓孩子的記憶枯燥無(wú)味，最好要讓他的記憶行為發(fā)生在最開(kāi)心、最放松的時(shí)候。

比如，我們可以在家里模擬開(kāi)一個(gè)小超市，然后讓孩子去這個(gè)超市里買些東西，并同時(shí)給他一些紙條當(dāng)錢。

就這樣通過(guò)模擬性的買賣行為，孩子就會(huì)很快，記住很多物品的名字，甚至連錢的使用方式也能夠產(chǎn)生很深的記憶。

5、要讓孩子多個(gè)感官配合，提高記憶效果?

心理學(xué)家，有試驗(yàn)證明單憑聽(tīng)覺(jué)記的效果為60%，單憑視覺(jué)系的效果為70%，如果把視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言活動(dòng)協(xié)同進(jìn)行的話，記憶效果則高達(dá)86%以上。

因此我們?nèi)绻胱尯⒆佑涀∫恍〇|西，培養(yǎng)他的記憶力，應(yīng)該發(fā)動(dòng)孩子的眼、耳、口、手、腦等各種感官同時(shí)參與進(jìn)去，這樣的情況下，記憶的效果才是最好的。