一是排除法:如對于給定的條件是多個的題目，可先根據(jù)題目的某一條件，在被選項中找出符合這一條件的對象，其余淘汰，縮小范圍，然后再根據(jù)題目的其他條件，在縮小的范圍中逐漸進一步淘汰，更后選出符合題目要求的正確選項。

二是反證法:是通過證明逆命題是錯誤的，從而得出命題的正確性。

三是信息轉換法:將題目中的信息轉換成自己熟悉的內容或便于理解的形式，達到化難為易、求解的目的。

四是圖解法:根據(jù)作圖來輔助解答。在地理分布、運動規(guī)律、空間想像等方面，嘉定精銳老師指出可以根據(jù)題干所提供的條件繪制出圖形，即以圖再現(xiàn)題干要求，以圖解文有助于分析，從而找出正確答案。

五是數(shù)據(jù)比較法:有些地理事物的本質特征需要定量分析，并對一些相關的量和量的變化趨勢進行比較，才能獲得正確答案。

自然地理答題——找到解題的關鍵點。嘉定精銳老師舉例，如"日照圖"中更關鍵是根據(jù)圖中的信息找到"三點”，即太陽直射點、晨昏線與緯線的切點和晨昏線與赤道的交點，找到了交點,就知道了交點所在經線的時刻和晝夜長短情況等，問題就迎刃而解了。

人文地理答題——容易丟掉“采分點”，介紹幾個技巧:

—是細致與簡略:應盡量具體細致，但如果沒有把握，可答得適度模糊—些。

二是適當多寫:問什么答什么，但如果沒把握，怕把知識點漏答,就多答些點。

三是先答主要的:盡量抓知識的主要方面，實在沒把握怕抓不到，則主次一起抓，老師強調要注意把更精彩、更重要的“采分點”盡可能放在前面。

四是分值與采分點:采取找約數(shù)原理。如果該題是6分，一般需答2點、3點或6點。

五是將要點進行編號:高考閱卷通常是"采點給分”，將一個小題目的各個知識點根據(jù)題目要求合理劃分為一個個的要點。

對于所有的要點要進行編號，編號有利于提高答案的條理性和清晰度。