家長如何給孩子正確選擇少兒編程課？央視開學(xué)第一課，華南理工大學(xué)“華南虎"戰(zhàn)隊(duì)與上海交通大學(xué)的“交龍"戰(zhàn)隊(duì)，在沙盤微縮景觀上上演了一場機(jī)器人限時救援的“龍虎之爭"，這場“機(jī)器人營救大行動"為大家展示了機(jī)器人的風(fēng)采。

看著別人家孩子用編程熟練的操控機(jī)器人，剛上完暑假班的家長們又集體開始焦慮了。人工智能的發(fā)展已經(jīng)滲透到我們的生活和工作中了。未來的孩子一定要掌握和智能機(jī)器人溝通的語言，這個語言就是編程！

一、少兒編程應(yīng)該怎么學(xué)？

很多家長以為上個短期的編程培訓(xùn)班就能讓孩子掌握編程思維，這個是不對的！少兒編程是一個持續(xù)學(xué)習(xí)的過程，不是靠簡單的寒暑假班就能解決，需要孩子平時不斷的學(xué)習(xí)并應(yīng)用到生活和學(xué)習(xí)之中。就像學(xué)習(xí)外語一樣，需要去應(yīng)用和實(shí)踐。

二、少兒編程學(xué)什么？

無論是學(xué)編程還是機(jī)器人，學(xué)習(xí)的核心都是編程思維，也叫計(jì)算思維，一種解決問題的方式。學(xué)會把一個復(fù)雜的問題，拆解成好理解的小部分；找出相似模式，高效解決所有問題；聚焦最重要的信息，忽視無用細(xì)節(jié)；設(shè)計(jì)一步一步的解決路徑，解決問題。

三、少兒編程應(yīng)該怎么學(xué)？

目前少兒編程是一種廣義上的叫法，通常包含了軟件編程和機(jī)器人編程，人工智能=軟件+硬件，我們建議孩子在幼兒園-3年級這個階段，軟件編程和機(jī)器人編程都應(yīng)該去接觸下，多維度去開闊下孩子的視野，等4年級以后再根據(jù)孩子的興趣選擇一個方向去深入學(xué)習(xí)。

1. 軟件編程

軟件編程通常包括了圖形化語言（Scratch）和代碼語言（Python和C++）,圖形化語言并不是真正的編程語言，只是一個過渡。如果孩子直接學(xué)習(xí)代碼語言有困難，畢竟要使用鍵盤輸入、還要區(qū)分大小寫，建議先學(xué)習(xí)圖形化過渡下，畢竟所有編程語言的基礎(chǔ)知識都是一樣的。

2. 機(jī)器人編程

機(jī)器人編程包括了積木式搭建和微電腦創(chuàng)客開發(fā)，學(xué)習(xí)應(yīng)該從簡單機(jī)械搭建到電子器件、智能傳感器，深入淺出的一步步學(xué)習(xí)，讓孩子逐步感知這個世界運(yùn)行的規(guī)律，一步步享受機(jī)器人編程的樂趣。

四、如何選擇合適的機(jī)構(gòu)？

目前少兒編程的選擇太多，我們建議第一還是看課程的設(shè)置。

1. 不能過渡游戲化。

很多機(jī)構(gòu)為了吸引小孩子的注意力，用了很多酷炫的界面來博取家長眼球，其實(shí)這個是錯誤的。對于年齡小的孩子來說，有可能從此迷上打游戲，這點(diǎn)一定要注意。對于大點(diǎn)的孩子來說，與游戲?qū)Ρ染幊逃痔唵瘟耍詾榫幊叹褪窃O(shè)計(jì)游戲。

正確的課程設(shè)置應(yīng)該是這樣的，注重知識點(diǎn)的培養(yǎng)，有一定的趣味性，讓孩子聚焦到思維訓(xùn)練里面，如上圖里面的迷宮，松鼠要如何得到堅(jiān)果？這個是很鍛煉孩子的邏輯思維能力的。

2. 課程學(xué)習(xí)應(yīng)遵循孩子自然發(fā)展規(guī)律。

有些機(jī)構(gòu)幼兒園、一年級就讓孩子學(xué)習(xí)Scratch圖形化編程，這個也是錯誤的，一年級孩子還不識字，對世界的認(rèn)知還處于一個逐步摸索的階段，花花綠綠的界面會讓他們無所適從。一年級建議以機(jī)器人搭建為主，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)一下ScratchJr圖形化編程。

請注意，Scratch和ScratchJr都是圖形化的，Jr適合4-7歲的孩子學(xué)習(xí)（里面的指令是圖形化的），Scratch適合7歲-無年齡限制（里面的指令塊是文字），這點(diǎn)家長們一定要注意哦。幼兒園和一年級適當(dāng)?shù)慕佑|一下ScratchJr就可以了，還是要以動手能力為主。

五、如何選擇上課模式？

建議線上+線下結(jié)合的方式，線上可以預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，也可以在一門課程學(xué)完之后整體做一個總結(jié)。線下有互動和團(tuán)隊(duì)合作，所以結(jié)合起來學(xué)習(xí)效果是最好的。

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