轉(zhuǎn)眼間，幼兒園的最后一個學期也結(jié)束了，小朋友們即將要開啟一段不同于幼兒園的學習生活，但是幼兒園和小學的學習活動存在著巨大差異，這個突然轉(zhuǎn)變，有很多的孩子并不能夠很好的適應，很多的父母在糾結(jié)，到底要不要上幼小銜接，如果不上，被人的孩子都在學習，害怕自己跟不上，如果去上，有感覺沒有必要，今天我們就從這些方面帶您解讀，幼小銜接要不要上！

從課程考慮，大多私立園的教學活動中有穿插小學課程

從小學學習活動思考，小學一年級都學啥

除了各大早教機構(gòu)，小編發(fā)現(xiàn)，一些私立幼兒園也會辦暑期班為大班孩子做幼升小培訓。比如福州倉山區(qū)萬升幼兒園，7月份就開辦了幼小銜接班。“現(xiàn)在小學一年級的教學進度特別快，我們聘請了*的小學資深高級教師來執(zhí)教。”該園的林園長介紹，每周2節(jié)課，主要圍繞小學一年級拼音，書寫、20以內(nèi)加減法和行為習慣等方面。有的幼兒園除了開展幼小銜接班，還開展了國學班。

其實，不單是在暑假，許多私立園在大班年段的常規(guī)授課中，就已經(jīng)穿插了一些小學課程的知識內(nèi)容，讓孩子掌握一定的閱讀量、會簡單的書寫、初步認識拼音以及做簡單的算術(shù)等。

相比私立園，公立園對大班孩子教授的內(nèi)容要少，但在畢業(yè)前也會展開幼升小的主題活動。如晉安實驗幼兒園和旗汛口幼兒園，最近就開展了讓孩子認識小學的主題活動，邀請小學老師來上一節(jié)小學的語數(shù)英，或者帶領(lǐng)學生去附近小學進行參觀，為的是讓孩子提前了解小學生活。

孩子子每個年齡段有每個年齡段相應的知識接受能力，提早強迫他去學，這種強化記憶、填空式教育對孩子不好。你讓孩子提前就把小學一二年級要學的東西都給學了，看似很厲害，但是到了二年級，所有的孩子也照樣學會了這些知識，那你家不就和其他小孩一樣嗎？

幼小銜接關(guān)鍵：行為養(yǎng)成，其次是學知識

這些基本的生活技能沒掌握，比不會認拼音算術(shù)更糟。家長還要為孩子做好情商儲備，鍛煉孩子的交際能力，這樣孩子上了小學，跟老師、同學相處交往好了，每天心情愉快，學習自然也好了。

專業(yè)態(tài)度：孩子提前掌握知識容易適得其反。

最后陪孩子閱讀調(diào)整作息在家也能做好銜接，不去上幼小銜接班，家長可趁暑假自己為孩子做好銜接。比如每天抽空陪孩子閱讀，調(diào)整作息時間，掌握生活自理能力，這也有助于讓孩子順利地進入小學一年級。

花兩個月時間提前讓孩子學習，這會造成孩子提前掌握了知識后課堂上就不愛聽講了，養(yǎng)成注意力不集中的壞習慣。