NO.1 端正態(tài)度

端正學習態(tài)度，就要做到不害怕、不輕視。

首先，大家要明白，初高中物理難度都不算太大，大家智商也普遍不低，所以只要找對學習方法堅持努力，一定能學好物理。千萬不要對物理產生畏懼心理。

?另外，高中以義務教育為主，初中物理大多都是基礎題，這就讓很多同學開始輕視物理學習，認為自己隨便學學不用太辛苦也能拿高分。

但同學們不要忘了，所有知識的學習都是一個由淺入深的過程，前期看似淺顯易懂的知識點其實都在為以后的內容鋪路。

例如：初中時學的是勻速直線運動，計算水平面上勻速直線行駛的小車的速度路程時間的關系，而到了高中則會算小車踩油門或者踩剎車的問題，也不再局限于水平面內的運動，例如計算蘋果從蘋果樹上掉下來，甚至也就不局限于直線運動，例如計算你投籃時，籃球在空中的運動，甚至研究對象也不止一個等等。

萬丈高樓平地起，堅實的基礎才能支撐起雄偉的高樓。

而且，中考時與你競爭的并非只有你的同班同學，甚至也不止你們學校的同年級生，而是全區(qū)的學生甚至全市的學生一起競爭進入重點高中的機會。

另外，其實相較于學會具體的某一個原理、一個公式而言，更重要的是鍛煉自己的邏輯思維，找到適合自己的學習方法，養(yǎng)成一種更好的學習習慣。目光放長遠一些，你需要掌握的遠不止眼前的刻度尺、熱傳導、電路圖，而還有能讓你高中也受用的思考方式或者直到大學還有價值堅持的學習習慣。

如果你真的對物理很感興趣且覺得學有余力，不妨為自己定更高的目標，比如考慮成為一名參加競賽的學科特長生。

NO.2 重視常規(guī)學習

常規(guī)學習即四步：預習、聽課、作業(yè)、總結。

NO.1 預習

初中的學習更講究主動性，特別對于物理、數(shù)學等學科而言，每天花15分鐘左右通讀第二天要講的知識，對不理解的部分做好標記，形成你第二天聽課的重點。

如果有習題課，最好先把題做一遍，這樣能更好跟上老師的思路，并且可以比較一下自己的想法和老師的想法是否一致。

NO.2 聽課

主動聽課

很多同學會覺得聽課聽得昏昏欲睡，或者一節(jié)課下來抓不住重點、不知道聽了什么。其實主要原因就是你沒有跟著老師的思路去思考，只是一直在被動地接受。

很多人學物理都會陷入一個迷陣——上課聽得清楚明白，下課做題卻一臉蒙圈。這就是因為你不主動地聽課。表面上跟著老師的思路在走，其實卻是被老師強行拖著走的，而沒有一點自己的想法，不能想到老師前頭去。

聽課聽思路

聽物理課，不是看老師算得對不對或者是不是忘了寫單位，而最重要的是聽老師如何分析題干提取已知量、如何通過關鍵詞找準突破點、如何聯(lián)系隱含條件選擇公式定理……

例如老師講一道浮力題時，為什么他直接就考慮的是由二力平衡入手?根據(jù)哪個關鍵詞得知這個題要用阿基米德原理等等……總而言之，聽課聽的是思路以及思路的來源。

正確地寫筆記

聽課時應該調節(jié)好寫筆記和聽課的關系，做筆記一定不是將板書一字不漏地抄下來。

例如機械能守恒的公式是書上有的，你完全可以不抄，而老師補充總結的公式應用范圍，你則該好好抄下來?；蛘呃蠋熤v了一個比較經典、對你很有啟發(fā)的例題，也最好在聽老師講完后，把題抄下來，如果沒時間抄可以下課找到老師補充。

總之筆記應該盡量簡略，只記重點，并且以不耽誤聽課、隨堂做題為基礎。

NO.3 作業(yè)

多刷題是必要的。

例如就一個刻度尺測量物體的問題，你知道了刻度尺的使用方法、注意事項，你也知道要多組數(shù)據(jù)求平均值來減小誤差，但是出題的角度卻仍然可以是千變萬化的，例如出現(xiàn)偏差太大的數(shù)據(jù)時該怎么取舍呢?例如求出來平均值是3.585cm時，為什么只能填3.59cm呢等等……

另外，如果是抱著敷衍的態(tài)度做作業(yè)，那還不如不做。刷題并非以量取勝，而要扎扎實實地弄懂做會。面對不太會的題不要立馬翻書，會多少先寫多少，之后再看解析，重點注意自己的思路是在哪里卡住的，有哪一點沒想通。之后再捂住答案，自己完完整整地解答一遍。

NO.4 總結

準備一個錯題本。將自己容易做錯的、具有代表性的題摘錄上來，分析自己錯的原因，總結這類型題的解題規(guī)律，時不時地再回顧一下。這樣才是真正地消化了錯題。

例如考試中你做錯了一個選擇題，你把題剪下貼在錯題本上了，然后用黑筆寫了個你的錯誤答案A，用紅筆寫了個正確答案C。然后就完事了。

這樣的錯題本一點用也沒有。

正確的做法應該是把自己錯誤的想法寫下來，例如當時是因為沒有考慮電流表把小燈泡短路了所以導致公式用錯，那就要標明這個原因，避免以后再犯。

善用學習筆記。上課時寫的學習筆記應該更偏向于大綱的樣子，整理出邏輯關系，并對重難點進行補充，特別是老師補充的比較有代表性的題，最好能抄上并一定要做詳細的解析。

每學完一章后，畫一下整章節(jié)的思維導圖。養(yǎng)成一個主動復習、自覺總結的習慣，比每次臨考前抱佛腳有效得多。