一、聽短文做動作
注意力訓練
玩法
聽一段短文,聽到某個特別的字的時候,作出相應動作,例如聽到“一”,“的”,或“了”時,就拍手/跺腳/舉手,并說出這個字出現(xiàn)了幾次。
舉例
聽到“一”時請拍手
并數(shù)一數(shù)出現(xiàn)了幾個“一”
有一只小鳥,它與兩只老鳥的家搭在高高的樹枝上。一天早晨,它醒了。兩只老鳥都去找食物了。它看見一棵樹上的一片好大的樹葉,樹葉上又站著一只小鳥,正在吃害蟲。害蟲吃了很多樹葉,讓大樹不能長大,大樹是我們的好朋友,每一棵樹都產(chǎn)生氧氣,讓我們每一個人呼吸。這時鳥前輩馬上飛過去,與小鳥一起吃害蟲。
文字段落可以由家長和孩子自己選擇,反應詞“一”也可以換成其它字。如“的”或“了”,可以請孩子自己制定規(guī)則,以增加趣味性和配合度。
二、聽覺分辨
注意力訓練
玩法
聽到成語/水果/動物/建筑就做出特定的動作,例如舉手、拍手、跺腳、摸頭發(fā)、點頭等……聽到其它詞語不做動作。
舉例
當聽到水果馬上舉起右手,聽到動物就馬上舉起左手,聽到其它詞語不做任何動作
橙子,老虎,書包,蘋果,鋼筆,香蕉,公雞,兔子,桔子,電腦,大象,鴨子,手機,鉛筆,西瓜,烏龜,書,麻雀,臺燈,葡萄,芒果,蝴蝶,杯子,荔枝,芒果,作業(yè)本,熊貓,文具盒,恐龍,草莓,榴蓮,橡皮,孔雀,尺子,企鵝,櫻桃,運動鞋,北極熊,柚子,菠蘿,柿子,獅子,電視,喜鵲,猴子,獼猴桃,洗衣機,蚯蚓,橙子,鯉魚,桃子,自行車
這里的動物和水果可以換成任何類型的物品,動作也可以自己設定,家長可與孩子輪流出題以增加趣味性。
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