AP課程

基本概況：AP全稱為Advanced Placement，是由美國大學(xué)理事會（College Board）創(chuàng)辦的美國大學(xué)先修課程，幫助學(xué)生在高中階段提前學(xué)習(xí)大學(xué)難度的課程并參加同等水平的考試。

課程設(shè)置：AP總共有38門科目，每所學(xué)?？梢宰灾鳑Q定所開設(shè)的AP課程。高中階段學(xué)生可以從自己的興趣愛好和職業(yè)發(fā)展角度出發(fā)，選擇4-6門課程。國內(nèi)學(xué)校主要開設(shè)的科目有：微積分AB、微積分BC、統(tǒng)計學(xué)、物理1、物理2、物理C力學(xué)、物理C電磁學(xué)、化學(xué)、生物、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)等。

評分體系：AP的滿分是5分，3分及以上算及格。但是想要作為申請美國大學(xué)的加分項或進入大學(xué)后抵扣相應(yīng)學(xué)分，一般至少要4分以上的成績，滿分為佳。

課程難度：AP理科的課程難度整體較大，部分學(xué)科的內(nèi)容是國內(nèi)本科一年級的內(nèi)容。AP沒有強制學(xué)生所修課程的數(shù)量，全部由學(xué)生自己決定。

IB課程

基本概況：IB課程是由國際文憑組織IBO為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程。課程體系的系統(tǒng)性非常強，3至12歲為IBPYP階段、11至16歲為IBMYP階段、16到19歲為IBDP階段。

課程設(shè)置：IBDP課程由三大核心板塊和六個基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域課程。三大核心板塊分別是知識理論（Theory of Knowledge/TOK），拓展論文（Extended Essay/EE）以及社會實踐活動（Creativity，Activity and Service/CAS）。六個基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域分別為語言與文學(xué)、第二語言、個人與社會學(xué)、實驗科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)。每一個課程都有標準難度課程（Standard Level/SL）和高級難度課程（Higher Level/HL）。

評分體系：想拿到IBDP文憑必須完成6門課程，每門課程滿分7分，再加上知識理論（TOK）和拓展論文（EE）的3分，總分45分。一般總分達到40分，是申請美國藤校的門檻。高階課程才可以抵換美國大學(xué)的學(xué)分。

課程難度：標準課程(SL)相對于AP和A Level來說是容易的，而高級課程(HL)難度和AP、A Level相近。但是IB要求學(xué)生自我探究的能力比較高，比如物理、化學(xué)和生物需要學(xué)生自己完成相關(guān)的實驗選題進行學(xué)科探索，從實驗設(shè)計到數(shù)據(jù)分析，再到完成實驗報告，這些都是AP和A Level課程沒有要求的。學(xué)生需要把大量的時間花在找資料和論文寫作上，這對英語能力也提出了很高的要求。

A Level課程

具體介紹：A Level（General Certificate of Education Advanced Level），英國高中課程，既是英國全民課程體系，也是英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。

課程設(shè)置：A Level課程包含70多門科目供學(xué)生選擇，一般學(xué)生選擇3至4門來學(xué)習(xí)。目前國內(nèi)的A Level學(xué)校主要開設(shè)數(shù)學(xué)、進階數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟、計算機科學(xué)和商業(yè)管理等課程。英國高中課程（A Level）的學(xué)制為兩年，第一年稱為AS階段，學(xué)生通常選擇自己最擅長且最有興趣的3至4門課，通過考試后獲得AS證書。第二年稱為A2階段，學(xué)生可選擇AS階段中成績優(yōu)秀的3門課繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過考試后獲得A Level證書。

評分體系：A Level的成績分為A*、A、B、C、D、E六個等級，A為最優(yōu)，E為及格，U為不及格。

課程難度：AS階段對應(yīng)11年級課程，A2階段對應(yīng)12年級課程。A Level單科難度要高于AP課程。同時，A Level沒有像IB一樣的課后論文，更加注重學(xué)科知識的把握，所以知識深度相對來說較深一些，把對學(xué)生學(xué)術(shù)能力的要求擺在了首位。

從以上內(nèi)容可以分析出：AP課程比較難，但是選修自由；IB課程多，注重學(xué)生動手實踐、自我管理能力培養(yǎng)；ALevel課程科目少但學(xué)得深，注重學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)，對學(xué)生大學(xué)專業(yè)選擇非常有幫助。家長可以根據(jù)孩子的興趣特長、留學(xué)意向、性格判斷孩子適合哪種課程。

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課后授課老師反饋課上內(nèi)容，進度,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及解決方案，上次作業(yè)完成率以及正確率等;幫助學(xué)生認識自己的問題,讓家長及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動向。

4.課后監(jiān)督輔導(dǎo)。

助教和課程顧問根據(jù)任課老師布置的課下作業(yè)及任務(wù)來監(jiān)督學(xué)生完成，并且在過程中輔助學(xué)生答疑;及時把學(xué)生作業(yè)提交給任課老師并配合任課老師幫助學(xué)生更好的消化吸收。

5.階段?？紲y評。

投課老師根據(jù)授課進度在完成一個哈段學(xué)習(xí)后，安排單元測驗，并出具測驗分析報告來及時調(diào)整教學(xué)重點隨時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。