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                        高中語文高效率背誦方法匯總
                    

        
    
        
        
        
            
        
                
        高中語文高效率背誦方法匯總
        
                
        2025-05-17 19:36閱讀：299
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        文章導(dǎo)語
        

        

        從高考語文優(yōu)勝者的實(shí)踐來看,積累對(duì)學(xué)好高中語文確實(shí)重要。積累也是高考應(yīng)試的需要。因此,一個(gè)高中生,必須首先做好知識(shí)積累。 積累的主要途徑就包括背誦,一起來看看有哪些比較靠譜的方法。
        

        

        

        

        

        

        

        1. 提綱法
        

        列出一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。
        

        

        2. 列表法
        

        若遇難啃的“硬骨頭”時(shí)，可以先將需背誦的內(nèi)容列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、特征化、條理化，這樣學(xué)生在背誦的時(shí)候可以一目了然，通過關(guān)鍵詞加深印象。
        

        3. 延伸法
        

        背短文或詩歌時(shí)，可以從開頭逐句延伸背誦。即先背會(huì)第一句，背第二句時(shí)把第一句帶上，背第三句時(shí)再把前面帶上……如此延伸直到背會(huì)全篇，這種方法可以有效解決學(xué)生的畏難心理。
        

        

        4. 對(duì)比法
        

        把課文中的對(duì)比部分找出來，記住此對(duì)比寫法的特點(diǎn)和作用，文章就容易背誦了。如背誦《白楊禮贊》第七段時(shí)，若能抓住先抑后揚(yáng)，最后是四個(gè)排比反問句的句式特點(diǎn)的話，就能避免錯(cuò)背、漏背的情況。背誦《愚公移山》第三段時(shí)，可以對(duì)比對(duì)話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥后駁。這樣從比較中抓住特點(diǎn)，有助于學(xué)生背得快、記得牢。
        

        

        5. 抄誦法
        

        俗話說：“抄一遍勝過讀十遍。”讀詩詞或短文時(shí)先看一句抄一句，再看一段抄一段，直到看一篇抄一篇。學(xué)生在抄誦中逐漸加深記憶，不知不覺就可以背誦全文。
        

        

        

        6.情境法
        

        創(chuàng)設(shè)具體情境有助于學(xué)生的理解和記憶，尤其是優(yōu)美的詩歌與散文，運(yùn)用此法效果更佳。如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪出多幅圖畫，在圖文結(jié)合中快速有趣地借圖成誦。
        

        

        

        7. 問題法
        

        在背誦前可以提出幾個(gè)具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序記憶背誦內(nèi)容，這樣可以形成清晰的背誦邏輯。
        

        

        8. 時(shí)空法
        

        記住背誦內(nèi)容中表示時(shí)間、方位、順序的詞語，在腦海中形成“記憶地圖”。這種方式對(duì)于回憶、游記類的課文背誦尤佳。
        

        9. 人物法
        

        記住文章中依次（或分類）出現(xiàn)的幾個(gè)人物，形成人物關(guān)系網(wǎng)。這樣憶人思情、憶人思言的方法有助于理解與背誦。
        

        10. 間隔法
        

        背誦課文時(shí)不能怕重復(fù)，背會(huì)后需要每間隔幾反復(fù)背誦，在溫故知新中常背常新。
        

        11. 耳聽法
        

        這種方法是由一個(gè)人或一部分人朗讀，大家認(rèn)真聆聽；或自己先把要背的東西錄音，然后仔細(xì)細(xì)聽記，這種方法比單純朗讀效果會(huì)更好些

        12. 點(diǎn)線法
        

        背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。應(yīng)抓住文章的脈絡(luò)，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語、句子作為記憶點(diǎn)，根據(jù)先后次序排列起來，連點(diǎn)成線、連線成面，展開快速記憶。
        

        

        如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉?！独恰返木€索為：遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評(píng)論。利用這條線索，同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。
        

        

        13. 情節(jié)法
        

        掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)局等具體情節(jié)，總結(jié)概括為幾個(gè)核心關(guān)鍵詞，根據(jù)這些情節(jié)關(guān)鍵詞背誦就容易多了。
        

        

        

        14. 分合法
        

        先分句背，由句連段再由段連篇，最終合背。如背誦《春》這篇課文時(shí)，可先背春草圖、春花圖，再背春風(fēng)圖、春雨圖，最后背迎春圖，然后再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。
        

        

        背《生于憂患，死于安樂》第二、三、四段時(shí)，可以抓住其內(nèi)容層次：先歷數(shù)艱難情狀，次說艱難能造就人的原因，最后總結(jié)，然后再把三個(gè)層次串聯(lián)成誦。
        

        15.歌訣法
        

        在低年級(jí)的語文學(xué)習(xí)中，老師和家長(zhǎng)可以幫孩子將要背誦的內(nèi)容編為歌訣，方便孩子的理解與記憶。
        

        16. 關(guān)系法
        

        背誦之前，先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系，例如先總后分、先分后總、總分總等，這樣有助于學(xué)生理清邏輯。
        

        

        

        

        

        


         
                        
        
                
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