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        漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位解析

        2023-03-20 15:32閱讀:173 分享

        為做好全日制漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作,確保專業(yè)學(xué)位研究生在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、課程學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、學(xué)位論文等環(huán)節(jié)的規(guī)范化和培養(yǎng)質(zhì)量,特制訂《全日制漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案》,供各培養(yǎng)單位在制訂實(shí)施細(xì)則時參考。

        一、培養(yǎng)目標(biāo)

        漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位是與國際漢語教師職業(yè)相銜接的專業(yè)學(xué)位。主要培養(yǎng)具有熟練的漢語作為第二語言教學(xué)技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力,適應(yīng)漢語國際推廣工作,勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國際化專門人才。具體要求為:

        (一)掌握馬克思主義基本理論,具備良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。

        (二)熱愛漢語國際教育事業(yè),具有奉獻(xiàn)精神和開拓意識。

        (三)具備熟練的漢語作為第二語言教學(xué)技能,能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和科技手段進(jìn)行教學(xué)。

        (四)具有較高的中華文化素養(yǎng)和傳播能力。

        (五)能流利地使用一種外語進(jìn)行教學(xué)和交流,具有跨文化交際能力。

        (六)具有語言文化國際推廣項(xiàng)目的管理、組織與協(xié)調(diào)能力。

        二、招生對象

        具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)的人員。

        三、學(xué)習(xí)方式及年限

        采用全日制學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)年限一般為2年(其中課程學(xué)習(xí)1年,實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文1年)。

        四、培養(yǎng)方式

        采用課程學(xué)習(xí)與漢語國際教育實(shí)踐相結(jié)合,漢語國際教育與中華文化傳播相結(jié)合, 校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)與校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)相結(jié)合的方式。

        五、課程設(shè)置

        課程設(shè)置以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向,以國際漢語教師的職業(yè)需求為目標(biāo),圍繞漢語教學(xué)能力、中華文化傳播能力和跨文化交際能力的培養(yǎng),形成以核心課程為主導(dǎo)、模塊拓展為補(bǔ)充、實(shí)踐訓(xùn)練為重點(diǎn)的課程體系。

        (一)課程類型與學(xué)分分布

        1、采用核心課程 、拓展課程、訓(xùn)練課程三種類型

        (1)核心課程(18學(xué)分,含學(xué)位公共課)

        (2)拓展課程(8學(xué)分,分模塊選修)

        (3)訓(xùn)練課程(4學(xué)分)

        教學(xué)實(shí)習(xí)6學(xué)分、學(xué)位論文2學(xué)分,總學(xué)分不低于38學(xué)分。

        2、學(xué)位預(yù)備課程(試行,不設(shè)學(xué)分)

        為彌補(bǔ)應(yīng)屆本科畢業(yè)生知識結(jié)構(gòu)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在進(jìn)入核心課程學(xué)習(xí)前,試行設(shè)置:

        (1)綜合基礎(chǔ)課程

        (2)課堂教學(xué)觀摩與體驗(yàn)

        (二)課程與學(xué)分結(jié)構(gòu)

        1、核心課程(重在提升學(xué)生的漢語教學(xué)技能、文化傳播技能、跨文化交際能力)

        (1)學(xué)位公共課程(6學(xué)分)

        政治(2學(xué)分)

        外語(4學(xué)分)

        (2)學(xué)位核心課程(12學(xué)分)

        漢語作為第二語言教學(xué)(4學(xué)分)

        第二語言習(xí)得(2學(xué)分)

        國外漢語課堂教學(xué)案例(2學(xué)分)

        中華文化與傳播(2學(xué)分)

        跨文化交際(2學(xué)分)

        2、拓展課程(8學(xué)分,分為三大模塊)

        (1)漢語作為外語教學(xué)類(4學(xué)分)

        漢語語言要素教學(xué)

        偏誤分析

        漢外語言對比

        課程設(shè)計(jì)

        現(xiàn)代語言教育技術(shù)

        漢語教材與教學(xué)資源

        (2)中華文化傳播與跨文化交際類(2學(xué)分)

        中國思想史

        國別與地域文化

        中外文化交流專題

        禮儀與國際關(guān)系

        (3)教育與教學(xué)管理類(2學(xué)分)

        外語教育心理學(xué)

        國外中小學(xué)教育專題

        教學(xué)設(shè)計(jì)與管理

        漢語國際推廣專題

        3、訓(xùn)練課程(4學(xué)分)

        教學(xué)調(diào)查與分析(1學(xué)分)

        課堂觀察與實(shí)踐(1學(xué)分)

        教學(xué)測試與評估(1學(xué)分)

        中華文化才藝與展示(1學(xué)分)

        4、教學(xué)實(shí)習(xí)(6學(xué)分)

        5、學(xué)位論文(2學(xué)分)

        (三)教學(xué)方法

        1、運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法,力爭研究生在課程學(xué)習(xí)期間能接觸到100個以上不同類型的案例,提高教學(xué)技能和國外適應(yīng)能力;

        2、50%的核心課程采用外語或雙語教學(xué)。

        六、專業(yè)實(shí)踐

        為了保證實(shí)習(xí)實(shí)踐效果,各培養(yǎng)單位要提供和保障開展實(shí)踐的條件,通過多種方式建立一批國內(nèi)外相對穩(wěn)定的多種形式的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。研究生要通過實(shí)習(xí)實(shí)踐為學(xué)位論文選題和完成創(chuàng)造條件。

        (一)教學(xué)實(shí)踐方式

        1、以志愿者身份赴海外頂崗實(shí)習(xí),在孔子學(xué)院、外國中小學(xué)等機(jī)構(gòu)從事漢語教學(xué)和文化傳播工作;

        2、在國內(nèi)各類學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)。

        (二)教學(xué)實(shí)踐管理

        1、志愿者由國家漢辦或培養(yǎng)學(xué)校選拔派出;

        2、實(shí)習(xí)期間,培養(yǎng)學(xué)校應(yīng)安排教師進(jìn)行指導(dǎo),研究生要提交實(shí)習(xí)計(jì)劃,撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告;

        3、由實(shí)習(xí)單位出具考評意見,學(xué)生提交實(shí)習(xí)報(bào)告。

        七、學(xué)位論文

        學(xué)位論文選題應(yīng)緊密結(jié)合漢語國際教育實(shí)踐,有應(yīng)用價值。學(xué)位論文形式可以是專題研究、調(diào)研報(bào)告、教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、典型案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等。要吸收國際漢語教學(xué)第一線(尤其是中小學(xué))具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家、教師參與論文指導(dǎo)。對學(xué)位論文的評閱與審核必須正確把握專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文的規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)。

        八、學(xué)位授予

        完成課程學(xué)習(xí)及實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié),修滿規(guī)定學(xué)分,教學(xué)實(shí)習(xí)合格,完成學(xué)位論文并通過答辯者,經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評定委員會審核,授予漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位,同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

         

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