日語初學(xué)者要避免這些錯誤的學(xué)習(xí)觀念

1、錯誤的日語學(xué)習(xí)觀念：聽力口語不好學(xué)，初級先學(xué)讀寫，等學(xué)高級時再補(bǔ)聽力和口語!

這又是一個降低學(xué)習(xí)效率的說法。試想小時候我們學(xué)母語，誰是從讀寫學(xué)起的?聽說的記憶絕對比讀寫有優(yōu)勢。而且你的學(xué)習(xí)目的之一是為了看動畫片，只要跟日本小孩一樣聽懂了，不會寫字都沒關(guān)系。根據(jù)我的經(jīng)驗，同一個單詞，聽到之后記住的比只是看到記住的快很多很多。

2、錯誤的日語學(xué)習(xí)觀念：初級自己學(xué)學(xué)就行，等到中高級的時候在找個日語學(xué)習(xí)班!

我的想法正相反，如果可能的話，最好在最開始學(xué)習(xí)時找個好老師或者外教。把最正確的發(fā)音學(xué)到手，后面有一定水平了，自學(xué)就行。遇到難點上網(wǎng)找母語的日本人問問，基本沒什么解決不了的。

3、錯誤的日語學(xué)習(xí)觀念：這是個一級單詞，我現(xiàn)在不背也可以!

這是考級害人的一個典型方面。對這么說的人我要問一個問題，你說說中文哪個詞匯是中文四級考試的詞匯?這種對單詞的分類是嚴(yán)重錯誤的，尤其如果你聽了我的建議，不去單純?yōu)榭技墝W(xué)習(xí)的話，單詞永遠(yuǎn)只有兩類：你記得住的單詞和你還沒記住的單詞;或者用另一種分類：你用得到的單詞和你用不到的單詞。

4、錯誤的日語學(xué)習(xí)觀念：一個單詞多個意思，會一個意思也算這個單詞會!

這一點我也不同意，作為程序員設(shè)計數(shù)據(jù)庫的時候，如果有這種一對多的情況，大多情況都是做成多條記錄存儲的。人腦也是差不多的情況。所以將多個意思的同一個單詞當(dāng)作多個單詞來記才是正確的做法。這樣一方面不會漏記意思，另一方面也會在學(xué)習(xí)過程中得到更大的成就感。

5、錯誤的日語學(xué)習(xí)觀念：日語發(fā)音沒有四聲，差不多就行。

這也是一個很大的誤區(qū)。很多中國人學(xué)了日語發(fā)音不如歐美人就是因為有這種想法。發(fā)音的語調(diào)很重要，有時甚至比詞匯量還要重要。試想一個老外站在你面前，打個招呼，嘮幾句家常，發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，你一定會認(rèn)為他中文很好。可能他只會那幾句家常，但你不會想那么多。另一個老外，同樣打個招呼，嘮幾句家常，發(fā)音很糟糕，哪怕他天文地理的單詞都知道，你也不會覺得他中文很好的。同樣的道理對我們學(xué)外語也適用。所以日語的發(fā)音很重要，切記要在最開始就掌握。后期去補(bǔ)是很難糾正的。

從零開始學(xué)日語需要做好哪些準(zhǔn)備？

購買或準(zhǔn)備好相關(guān)學(xué)習(xí)材料：包括日語學(xué)習(xí)書籍、參考書、詞典等。初學(xué)者可以選擇適合自己的教材，比如《みんなの日本語》、《日本語能力試験》等。

學(xué)習(xí)語音和基本語法：日語的發(fā)音和語法與中文有很大不同，所以需要先學(xué)習(xí)日語的基本語音和語法規(guī)則。

學(xué)習(xí)日語假名和基本詞匯：日語中有兩種假名，分別是平假名和片假名。初學(xué)者需要學(xué)會這兩種假名，并且掌握一些基本的日語詞匯。

堅持練習(xí)聽、說、讀、寫：日語學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)語法和詞匯，還需要堅持練習(xí)聽、說、讀、寫?？梢酝ㄟ^看日語影視劇、聽日語音樂、練習(xí)口語對話等方式來提高語言能力。

參加日語課程或者尋找學(xué)習(xí)伙伴：參加日語課程可以讓你更好地系統(tǒng)地學(xué)習(xí)日語，也可以找到志同道合的學(xué)習(xí)伙伴，共同進(jìn)步。

了解日本文化和習(xí)慣：學(xué)習(xí)日語也需要了解日本文化和習(xí)慣，因為語言和文化是緊密聯(lián)系的。