日前，復(fù)旦大學(xué)宣布成立四大新工科創(chuàng)新學(xué)院，分別面向集成電路、生物醫(yī)藥、人工智能上海市三大先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)成立集成電路與微納電子學(xué)院、計(jì)算與智能學(xué)院、生物醫(yī)藥工程與技術(shù)學(xué)院、智能機(jī)器人與先進(jìn)技術(shù)學(xué)院。據(jù)悉，這四個(gè)學(xué)院將面向今年高考生，啟動(dòng)本科招生。

據(jù)介紹，2024年計(jì)劃招收的首批本科生入校后在復(fù)旦大學(xué)“2+X”一體兩翼的人才培養(yǎng)體系中，配以頂尖師資團(tuán)隊(duì)，賦予一流學(xué)術(shù)訓(xùn)練與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)。學(xué)生在入校一年以后自由選擇，分流進(jìn)入四大創(chuàng)新學(xué)院，學(xué)校將持續(xù)提供優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)行一人一策的培養(yǎng)方案，接軌國際核心課程。

復(fù)旦大學(xué)將前述培養(yǎng)方案定名為“香農(nóng)計(jì)劃”。該名稱源于以創(chuàng)立信息論而著名的美國科學(xué)家香農(nóng)（Claude Elwood Shannon）。依托相輝學(xué)堂，“香農(nóng)計(jì)劃”將打造未來智能領(lǐng)域的拔尖創(chuàng)新人才試驗(yàn)區(qū)。

為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，四大學(xué)院在培養(yǎng)模式上全程實(shí)施“本科生導(dǎo)師制”，提升學(xué)生的科技寫作等核心能力，推動(dòng)長學(xué)制，積極探索“本碩博”貫通培養(yǎng)機(jī)制，深化與國際頂尖高校和研究機(jī)構(gòu)的合作?；?ldquo;通識教育（通識核心、通識專項(xiàng)教育）+專業(yè)培養(yǎng)（大類基礎(chǔ)、專業(yè)核心）+多元發(fā)展（專業(yè)進(jìn)階、榮譽(yù)項(xiàng)目等）”的培養(yǎng)方案，創(chuàng)院學(xué)生在入校一年大類基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后，滿足一定要求后減免學(xué)分?jǐn)?shù)。

大類基礎(chǔ)課程根據(jù)各創(chuàng)新學(xué)院實(shí)際情況，將增加工程實(shí)踐課程，在做中學(xué)，專業(yè)核心課程突出各創(chuàng)院特點(diǎn)，由新設(shè)課程和現(xiàn)有課程組成。專業(yè)進(jìn)階課程設(shè)置體現(xiàn)學(xué)科交叉發(fā)展、產(chǎn)學(xué)研融合特點(diǎn)，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)新、解決實(shí)際問題的能力，設(shè)置本研銜接課程。

復(fù)旦大學(xué)校名取自《尚書大傳》之“日月光華，旦復(fù)旦兮”，始創(chuàng)于1905年，原名復(fù)旦公學(xué)，1917年定名為復(fù)旦大學(xué)，是中國人自主創(chuàng)辦的第一所高等院校。上海醫(yī)科大學(xué)前身是1927年創(chuàng)辦的國立第四中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院。2000年，復(fù)旦大學(xué)與上海醫(yī)科大學(xué)合并。目前，學(xué)校擁有哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、交叉學(xué)科等12個(gè)學(xué)科門類；2021年，學(xué)校20個(gè)學(xué)科入選第二輪“雙一流”建設(shè)學(xué)科，比首輪增加3個(gè)入選學(xué)科。

高中孩子就不愛學(xué)習(xí)怎么辦？

1、家長應(yīng)做好孩子的榜樣，教育孩子，家長一定要起到積極的表率作用，孩子在學(xué)習(xí)方面有很大的潛移默化的影響，家長在教育孩子時(shí)要做好孩子學(xué)習(xí)榜樣，以身作則在孩子身上樹立一個(gè)良好的模范，讓孩子跟著父母學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、目標(biāo)激勵(lì)型，具有這類動(dòng)力的學(xué)生，對自己將來要報(bào)考的大學(xué)乃至要學(xué)的專業(yè)，一般有一個(gè)比較清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生，甚至對自己未來要從事的職業(yè)都有一定的合理規(guī)劃。這類孩子屬于從小比較成熟、有主見，可以說是家長成功教育的典型結(jié)果。

3、多鼓勵(lì)孩子，家長要幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀，讓孩子知道自己在學(xué)習(xí)中存在困難。同時(shí)，可以通過激勵(lì)的方式，讓孩子樹立學(xué)習(xí)的信心和熱情，使孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性。

4、陪伴孩子學(xué)習(xí)，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，和孩子聊天多鼓勵(lì)，孩子可以從父母的角度出發(fā)，理解他，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。

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