怎樣利用高考第三輪復習呢?

1、善抓“可能會考點”。高考的可能會考點，就是高考里經常出現的知識點。較后查漏補缺階段發(fā)現的問題，往往就是高考會出現的考點，這個時候有必要把做過的歷年試題再次拿出，及時整理，及時與老師溝通，往往是受益匪淺的。

2、適當“猜題”。高考臨近，更要跟著老師根研究高考大綱、樣題和歷年高功課，結合當前模擬復題目的內容和訓練目的以及自身的實際情況，及時作一些變式和預測，根據高考相關人士們的建議去適當的猜題，也許就真的猜準了呢。

3、習慣高考“老套路”。因人而異，在做好以上幾點后，考生就會逐步完善好自己的知識體系，形成一套屬于自己的應對策略，每個人有不同的優(yōu)勢和特點，所以診斷應對策略和方法也不盡相同，能根據自身特點自然的進入高考的診斷模式則是邁向高考成功的重中之重。高考的“老套路”，無非就是應該知道每一場診斷的時間安排(診斷時間和考外時間)，科學、沉著應對診斷過程中可能遭遇的突發(fā)情況，較大限度地減少非智力因素十分情況等。

高考數學首輪復習的技巧：加強做題后的反思
學習數學必須要做題，做題一定要獨立而精細，只有具備良好的反思能力，才談得上精做。做題前要把老師上課時復習的知識再回顧一下，對所學的知識結構要有一個完整的清楚的認識，不留下任何知識的盲點，對所涉及的解題方法要深刻領會、做題時，一定要全神貫注，保持較好狀態(tài)，注意解題格式規(guī)范，養(yǎng)成良好的學習習慣，以良好的心態(tài)進入高考。做題后，一定要認真反思，仔細分析，通過做幾道相關的變式題來掌握一類題的解法，從中總結出一些解題技巧，更重要的是掌握解題的思維方式，內化為自己的能力，并總結出對問題的規(guī)律性認識和找出自己存在的問題，對做題中出現的問題，注意總結，及時解決，重點一定要放在培養(yǎng)自己的分析問題和解決問題的能力上。
注意分析探求解題思路時數學思想方法的運用。
解題的過程就是在數學思想的指導下，合理聯想提取相關知識，調用一定數學方法加工、處理題設條件及知識，逐步縮小題設與結論間的差異的過程，也可以說是運用化歸思想的過程，解題思想的尋求就自然是運用思想方法分析解決問題的過程。

高三提高做題速度的訓練方法：
1.性格
平時訓練時一個字一個字的念題目（或默讀），在做題的時候強迫自己規(guī)范好草稿。不要東一塊、西一塊的亂寫，把草稿當作功課來寫。如果好動的同學平時做題的時候可以強迫自己不斷繼續(xù)堅持做下去，短期內養(yǎng)成“穩(wěn)當”的特點即可。
2.通過做題來養(yǎng)成正確的診斷習慣
剛開始訓練時，做題時要講究一看二想三動四回顧。先看清題意，再思功課干和題肢之間的關聯，然后才動手，較后總結。當你習慣了這些步驟后，就能助力答題了。切忌沒有形成相對固定的解題思維之前，一拿到題就悶頭做。當你掌握一定的思維和技巧，總結出相對固定的解題思維時，才能一拿到題，就開始動手。