1.幼兒英語(yǔ)課程要確保有課程內(nèi)容和完整的課程體系。

老師應(yīng)該依據(jù)學(xué)校所提供的課程體系，制定具體的教學(xué)計(jì)劃。如果沒(méi)有，老師也要針對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及具體要求來(lái)制定合理而詳細(xì)的課程計(jì)劃，包括每一階段學(xué)習(xí)的主題，學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)過(guò)程(教學(xué)方法)，以及對(duì)學(xué)生的期望等。

2.幼兒英語(yǔ)課程要從第一節(jié)課開(kāi)始全英文授課。

幼兒畢竟是剛接觸英語(yǔ)，所以講話不要太復(fù)雜。有人可能會(huì)擔(dān)心，孩子聽(tīng)不懂怎么辦——不要低估孩子的學(xué)習(xí)能力。孩子年齡越小，接受新環(huán)境和新知識(shí)的能力就越強(qiáng)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，大部分小朋友三節(jié)課后就能適應(yīng)。至于全英文的課堂有多重要，那么就想想你的Chinglish是怎么來(lái)的吧。

3.英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中生動(dòng)的同時(shí)也要自然。

當(dāng)老師能夠做到生動(dòng)地講述故事，清晰的示范動(dòng)作，明確地發(fā)出各種指令……即使是全英文的課堂，小朋友也會(huì)很快地吸收到其中的涵義。但是生動(dòng)并不代表夸張，語(yǔ)言是自然的，要讓孩子認(rèn)識(shí)到講英文和講漢語(yǔ)其實(shí)是一樣的。

4.幼兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中應(yīng)該動(dòng)靜結(jié)合。

小孩子的注意力集中的時(shí)間很短，所以每隔幾分鐘就需要安排孩子做活動(dòng)，但是決不是單純的做游戲，活動(dòng)可以是簡(jiǎn)單的拍拍手也可以是大型的、很多個(gè)孩子的互動(dòng)活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中要確保秩序井然，集體參與，時(shí)間也不宜過(guò)長(zhǎng)。

5.對(duì)于孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成果不要去測(cè)試。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)先輸入后輸出的過(guò)程，老師或者家長(zhǎng)教給孩子的語(yǔ)言，在學(xué)會(huì)了的時(shí)候都會(huì)輸出，只不過(guò)不同的小朋友因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力高低或者性格外向與否等因素有著輸出快慢的問(wèn)題。所以永遠(yuǎn)不要去測(cè)試，否則無(wú)形中會(huì)給孩子一定的壓力。要耐心地等，該說(shuō)的時(shí)候自然就會(huì)說(shuō)出來(lái)了。

6.幼兒英語(yǔ)教學(xué)重在反復(fù)教授。

相信各位家長(zhǎng)在教孩子學(xué)漢語(yǔ)的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)了，小孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式是在聽(tīng)了很多很多遍之后才能說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)或者一個(gè)模糊的發(fā)音的。所以在英語(yǔ)課程中，老師對(duì)孩子要足夠耐心，懂得反復(fù)教授的道理。

幼兒在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，要注意培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，這樣才可以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。