一般來說，孩子在6歲左右就會慢慢進(jìn)入校園生活。但是相信很多的父母都有這樣的感觸，即使孩子的作業(yè)很少，還是能寫到很晚。那么，該使用什么方法來對付孩子的“拖延癥”呢？

普遍存在的五大磨蹭原因

1.父母耐心值不夠

孩子寫作業(yè)慢，家長就會以為是孩子的知識沒有學(xué)習(xí)牢固，或者是孩子不夠?qū)Ｐ?，有這方面的原因。大部分家長在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時候，是不是還偶爾抽空刷刷微博，看看抖音之類的？家長都這樣，還讓孩子如何專心？

在孩子寫作業(yè)的時候，家長在一旁玩手機(jī)，偶爾看看孩子的情況，可能半個小時過去了，孩子只寫了一道題，而父母呢？刷了半個小時的抖音？這樣的家庭，孩子寫作業(yè)怎么可能不慢？或者家長的耐心值不夠，看到孩子只寫了一道題，就會對孩子大吼大叫，讓孩子害怕，從而產(chǎn)生自卑的情緒。

2、放學(xué)沒玩夠

在學(xué)校上學(xué)一天，好不容易挨到放學(xué)，想要瘋跑玩耍。而孩子內(nèi)心的渴望沒被滿足，就要開始寫作業(yè)，自然無法靜下心。

父母常常會說：“寫完作業(yè)就讓你出去玩。”但顯然對于孩子來說，這不是動力，而是威脅。他想要的是先玩，再寫作業(yè)。

3、小動作太多

有的孩子寫作業(yè)態(tài)度很端正，作業(yè)對于他而言也不是很難，能夠獨(dú)立完成。但在完成的過程中，總是會遇到這樣那樣的問題。找不到橡皮了，鉛筆鈍了，草稿紙沒了等等事情，都會成為延長孩子寫作業(yè)時間的原因。

4、真的不會做

小學(xué)的作業(yè)，在我們看來是真的很簡單，但在孩子看來，卻是“新知”，需要努力記憶，努力學(xué)習(xí)才能得出結(jié)果。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子一放學(xué)就開始寫作業(yè)，卻抓耳撓腮，遲遲不肯下筆的時候，就要考慮孩子的學(xué)習(xí)能力，他可能是真的不會做。 

5、學(xué)習(xí)遇到打擊，不想寫

這種孩子會比較消極低沉，雖然乖乖坐在書桌前，看著作業(yè)卻不想寫。作業(yè)中的內(nèi)容，家長如果問，并不是都不會，但就是磨蹭不太想寫。

遇到這種情況，父母就需要關(guān)心下孩子的心理情況，是不是在學(xué)習(xí)的過程中遇到了什么打擊？父母的管教過于嚴(yán)厲？沒有在學(xué)校得到老師的認(rèn)可等。

如何解決孩子做作業(yè)磨蹭的情況

1、給孩子指定獎罰制度：

人需要激勵和鞭策，其實孩子也是一樣。再加上，在孩子嚴(yán)重最重要的事情就是自己的小利益和玩。那么家長不妨制定一個獎罰制度，和孩子約定好，如果按時完成作業(yè)，并且質(zhì)量過關(guān)的話，就允許看一會電視，或者出去玩。

但是家長要注意，不能讓孩子養(yǎng)成索取的習(xí)慣。這種獎罰制度要有明確的規(guī)定和底線，最好不是以物質(zhì)為基礎(chǔ)的，且時間上每周一次最宜，不然很可能讓孩子學(xué)會和家長談條件。

2、讓孩子承擔(dān)拖延的后果：

孩子天性愛玩，是在正常不過的事情了。但是由于家長沒有管理好，導(dǎo)致應(yīng)該學(xué)習(xí)的時間，也穿插著玩手機(jī)和看電視，時不時還走一會神。于是就導(dǎo)致了，晚上十點(diǎn)還沒寫完作業(yè)的情況發(fā)生。

如果家長不停地催促，觸動了孩子的逆反心理，很可能適得其反。這有一個很大的原因是因為孩子并不知道自己邊學(xué)邊玩帶來的后果是什么，一旦孩子知道了，自己寫作業(yè)磨蹭，可能會導(dǎo)致晚上無法睡覺，或者第二天受到老師批評，那么他就會意識到事情的嚴(yán)重性。 

3、營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍：

有些孩子回到家準(zhǔn)備寫作業(yè)的時候，很多家長會在客廳看電視，或者坐在孩子旁邊借看孩子的勢玩手機(jī)。孩子的自控能力本來就弱，聽到電視的聲音，很可能讓孩子在寫作業(yè)的時候分心。

*廈門金色雨林一對一注意力訓(xùn)練課程好不好?

*如何選擇靠譜的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)？金色雨林靠譜嗎？

*孩子走路愛摔跤 與感統(tǒng)有什么關(guān)系？

*什么是視知覺訓(xùn)練？視知覺功能訓(xùn)練方法有哪些？