培訓(xùn):感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
寶寶學(xué)說話是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,家長(zhǎng)需要避免以下誤區(qū),讓他多聽多說,多給他一些鼓勵(lì)和表揚(yáng),為他營造一個(gè)良好的語言環(huán)境,寶寶會(huì)逐漸越說越多、越說越好。
1、過分滿足寶寶的要求
寶寶會(huì)經(jīng)歷這樣一個(gè)階段:明白話語的意思,但還不會(huì)自己說出來。若寶寶指著水瓶,大人就馬上明白寶寶想喝水了,于是把水瓶遞給他。這種滿足寶寶要求的方法是不正確的,容易導(dǎo)致寶寶的語言發(fā)展緩慢。因?yàn)樗啦挥谜f話,別人就能明白他的意圖,并達(dá)到他的要求,因此失去了說話的欲望。
2、用兒語和寶寶說話
有些寶爸寶媽會(huì)喜歡用一些和可愛的語言來給寶寶對(duì)話,就是用那些疊詞的短語。比如說把“睡覺”,說成“睡覺覺”,“吃飯”說成“吃飯飯”。也許寶爸寶媽們會(huì)以為寶寶只能聽懂這些“嬰兒語”,或者是覺得這樣說很有趣。
但是,如果寶爸寶媽長(zhǎng)期這樣對(duì)寶寶講話,會(huì)拖延寶寶過渡到完整說話的時(shí)間,對(duì)寶寶的語言發(fā)展非常不利。
3、重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤語音
由于寶寶的發(fā)音器官發(fā)育不夠完善,聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都較弱,不能正確掌握某些音的發(fā)音方法,剛學(xué)會(huì)說話那會(huì)兒容易出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象,如把“吃”說成“七”,把“蘋果”說成“蘋朵”等。有些家長(zhǎng)會(huì)覺得這種現(xiàn)象很有趣,甚至?xí)7聦殞氬e(cuò)誤的發(fā)音,導(dǎo)致寶寶誤以為自己的表達(dá)是正確的,錯(cuò)誤得不到矯正。
4:教寶寶說話越早越好
有些寶爸寶媽看到別人家的寶寶說話早些,生怕自己家的寶寶輸在起跑線上,就開始不管不顧寶寶的年齡大小,讓寶寶奮起直追,早早就開始對(duì)寶寶進(jìn)行語言方面的教育開發(fā),每天用各種方式強(qiáng)迫寶寶說話。
其實(shí)語言是一種高級(jí)思維的過程,按照人類學(xué)習(xí)語言的正常進(jìn)程,寶寶大約在十個(gè)月以后會(huì)吐出不清楚的單字。說話能力較早的寶寶在十一個(gè)月會(huì)說簡(jiǎn)單的疊字,比如“媽媽”,或者“拿”、“要”等。根據(jù)寶寶的發(fā)展規(guī)律來說,一般女寶寶說話要普遍早于男寶寶,所以爸爸媽媽尤其是男寶寶的爸爸媽媽們千萬不要操之過急,應(yīng)該按照嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律來進(jìn)行啟發(fā)教育,這才是最科學(xué)的。
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