深圳小碼王少兒編程培訓(xùn)中心
培訓(xùn)：樂高機(jī)器人、圖形化編程、Python程序開發(fā)、C++程序開發(fā)
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培訓(xùn)：樂高機(jī)器人、圖形化編程、Python程序開發(fā)、C++程序開發(fā)
深圳小碼王少C++程序算法課程班，主要是講解信息學(xué)奧賽編程知識：C++程序算法，由指導(dǎo)競賽經(jīng)驗(yàn)豐富的師資授課，授課內(nèi)容十分豐富，從而培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強(qiáng)化徐娜連邏輯思維能力。
11-16歲的兒童
160課時
線上課、線下課、直播課
S1 編寫程序來控制有趣的達(dá)芬奇機(jī)器人，探索模塊化編程的操作技巧；感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動力，為后續(xù)課程做好鋪墊
S2 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能；熟悉Scratch作品素材設(shè)計培養(yǎng)想象力，強(qiáng)化創(chuàng)新意識
S3 掌握軟件編程核心技能： 變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套，培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強(qiáng)化徐娜連邏輯思維能力
S4 掌握軟件編程核心技能：循環(huán)、鏈表、函數(shù)；培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級軟件工程師的思維能力
1、可以培養(yǎng)創(chuàng)意思維。讓孩子學(xué)習(xí)計算機(jī)編程可以鍛煉和培養(yǎng)他們的創(chuàng)意思維。孩子在學(xué)習(xí)編程的過程中，如果遇到需要解決的問題，或者不是老師教的常規(guī)教學(xué)方法，他們將使用自己獨(dú)特的觀點(diǎn)來思考問題，并且還提出了與以往不同的觀點(diǎn)和解決方案，以新穎的方式解決問題或達(dá)到預(yù)期情況。這樣，經(jīng)過不斷的實(shí)踐和積累，孩子們將具有獨(dú)特的創(chuàng)意思維，這對未來的成長和發(fā)展將大有幫助。
2、培養(yǎng)抽象思維的能力。在孩子學(xué)習(xí)編程的知識里，一般有很多種類的原始結(jié)構(gòu)零件，這些零件可以由各種復(fù)雜或簡易的功能機(jī)械結(jié)構(gòu)組成。在學(xué)習(xí)和建造過程中，孩子可以學(xué)習(xí)許多有關(guān)數(shù)學(xué)、物理、工程結(jié)構(gòu)和機(jī)械結(jié)構(gòu)的知識。同時，還可以培養(yǎng)孩子的空間感，這將大大提高孩子的空間聯(lián)想力及抽象思維能力。
小碼王創(chuàng)建中國少兒編程標(biāo)準(zhǔn)課程體系，秉承“以成就感驅(qū)動，發(fā)自內(nèi)在的構(gòu)建主義教育”的教學(xué)理念，以“構(gòu)建孩子面向未來的思維方式”為使命，聚焦中國青少年編程的教育培養(yǎng)，致力于成為卓越的青少年科技教育機(jī)構(gòu)。
作為中國少兒編程教育領(lǐng)域的開拓者和引領(lǐng)者，小碼教育始終大力推動少兒編程教育生態(tài)建設(shè)，聚焦科技教育人才培養(yǎng)，積極推動著中國編程教育深化普及進(jìn)程，幫助中國青少年培養(yǎng)綜合素質(zhì)和提升學(xué)習(xí)能力，讓他們掌握人工智能時代必備編程技能，成就不一樣的未來。
截至目前，小碼王覆蓋20座核心城市，設(shè)立超過80家校區(qū)。為超過4000所中小學(xué)生提供編程教育支持。獲多輪億元融資，行業(yè)準(zhǔn)獨(dú)角獸。
了解更多小碼教育提倡以成就感驅(qū)動的、發(fā)自內(nèi)在的建構(gòu)主義教育，以面向未來高層次人才素質(zhì)模型為導(dǎo)向，鍛煉學(xué)生抽象邏輯思維、培養(yǎng)解決問題能力及自我學(xué)習(xí)能力。
只有以學(xué)生為主體、采用探究式的學(xué)習(xí)方式、個性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，輔以優(yōu)秀的課程設(shè)計和專業(yè)的授課過程，才能真正激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓編程教育從單一技能的學(xué)習(xí)蛻變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)。
